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（2018·天津河北区二模·14）（18分）历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间质的差别。阅读材料，回答问题。
材料一 关于中国近代史和中国现代史的分期，是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后，胡绳发表文章将其限定在1840—1919年之间。此后，中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界，分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出，按照社会性质，中国近代史应该包含1840—1949年的整个时期。

——张海鹏《中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界》

（1）结合所学知识，说明如果以 “五四运动 ”为中国近代史和现代史的分界线，这两个历史时期的中国革命有何区别？ 如果以1949年新中国成立为分界线，这两个历史时期的中国社会性质有何 “质的差别 ”？（8分）
材料二 苏联时期把十月革命看成现代史的开端，称其开辟了人类历史的新纪元。俄罗斯现在的教材把第一次世界大战爆发作为现代史的开端，把十月革命纳入“ ‘大震荡 ’时期的俄国 ”来考察，这一时期从1914年开始到国内战争结束。1917年发生了俄国大革命，二月革命和十月革命同属于俄国大革命。

——《俄罗斯学刊》2018年第1期

（2）依据材料二，指出俄罗斯现行教材把二月革命和十月革命合称什么？把它们纳入俄国哪一历史时期？结合所学知识，分析称十月革命 “开辟了人类历史的新纪元 ”的原因。（4分）
材料三 回到具体世界历史的空间中，如果要在我们通常所说的近代和现代之间划出一条时间标志的话，那么理应是1914—1918年的第一次世界大战。……事实上，正是第一次世界大战开启了20世纪的大门，使世界历史进入了一个新阶段。

——李宏图《第一次世界大战：20世纪历史的开端》

（3）结合所学知识，概括指出第一次世界大战 “使世界历史进入了一个新阶段 ”的主要表现。（6分）

相似题

换一批

1．
（2019·安徽安庆示范中学高三4月联考·46）【历史——20世纪的战争与和平】（15分）
材料 一战前，有关哲学和历史学中将战争神圣化的理论在欧洲各大国盛行，与此同时，与大众联系更多的教育和文学也在散播着 “战争文化 ”。如：向青少年灌输大国沙文民族主义，宣扬光辉的历史和为民族事业献身的精神和个人英雄主义；浪漫的超现实的小说大量涌现，在这些文学作品中，战争被普遍描绘成一种英雄事业和积极的力量；向非洲、美洲的殖民扩张冒险活动、丛林战争，被描绘成传播文明和基督教教义的豪迈事业；将适者生存的原理广泛运用到人类社会中，激发人们的情感，动员更多的年轻人参与军事训练，鼓吹军人的荣誉，极度丑化敌人，打击敌国的光辉观念：只有战争是人们纯洁灵魂、发扬英雄精神与豪迈气概的机会。

——摘编自于沛等主编《世界历史·战争与和平卷》

（1）根据材料并结合所学知识，概括一战前欧洲盛行 “战争文化 ”的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析 “战争文化 ”的影响。（9分）

2．
（2018·四川资阳一模·45）（15分）【20世纪的战争与和平】
材料 1914年6月，一战爆发。8月，北京政府颁布的《局外中立条规》，宣告中国恪守中立，一切事宜，均按国际公法办理。1915年，协约国为打击德国在华势力，曾劝诱中国加入协约国阵营。袁世凯政府为摆脱日本控制，亦有参战打算，终因日本反对作罢。《朝日新闻》对中德问题有评论： “中国参与战事，将于和平会议得一席地，而获与日本对等之投票权，则会议处分青岛等问题时，日本将不利。 ”
1917年2月德国宣布实行无限制潜艇战而致美国参战，协约国胜券已握。中国政府以中立国的身份，从维护国际公法和遵守人类公理道义原则出发，对德国无限制潜艇战提出严正抗议。协约国承认日本在中国山东的权利后，转而支持中国参战。北京政府内部却意见不一，演变出府院之争，最终段祺瑞掌握政局，决定参战。孙中山、梁启超、陈独秀、李大钊、蔡元培等有识之士皆主张对德宣战并掀起舆论热潮。8月中国正式对德宣战。中国赓即收回德奥在华特权，掀起对协约国的修约谈判。

——李志学《“一战”对德外交与中国加入国际体系》

（1）根据材料，概括中国参加一战的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对一战期间中国融入国际体系的认识。（7分）

3．
（2015·浙江嘉兴二模·39）作为欧洲和世界的大国，德国在近现代史上虽几经起伏，但自上世纪中期以来在国际舞台上发挥着日益重要的作用。阅读材料，回答问题。（26分）
材料一 第二条　帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律……
第十二条　联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十八条　皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国……
第六十一条　在本宪法公布之后，在全帝国内，应立刻全部采行普鲁士的军事立法……

——《德意志帝国宪法》

材料二 第198～202条 联盟国和联合国政府宣布，而德国承认：德国及其盟国应对它们所造成的、由于德国及其盟国发动进攻而挑起的战争使联盟国和联合国政府及其臣民所遭到的一切损失和一切损害负责。

——《凡尔赛和约》

材料三 我们只要看看今日德国，虽然两度沦为战败国，又没有独立的军事力量，今天在欧洲的地位，却远比1945年前军事强权的德国稳固多了。

——（英）霍布斯鲍姆《极端的年代（1914—1991）》（1994年）

在所有欧盟成员国中，德国是欧洲统一最积极的倡导者。这是因为二战后德国人接受了这样一个观点，即建立一个统一的欧洲并使德国成为欧洲大家庭中的平等伙伴，才是促进本国经济发展，重新获得世人尊敬的最佳路径。

——（德）霍尔斯特·罗力《欧盟超国家职能及德国在欧洲统一中的作用》

（1）结合材料一和所学知识，指出材料所示德国政治体制建立的时代背景，并概括德国政治体制的主要特点。（8分）
（2）对于材料二中战争责任的认定，当时多数人认为是正确的，但也有一些人认为是不正确的。你赞成哪种看法？简要说明理由。（8分）
（3）阅读材料三，联系所学知识，概括指出德国 “今天在欧洲的地位……稳固多了 ”的主要表现，并概述二战结束以来德国对欧洲发展的贡献。（10分）