（2021·浙江宁波 “十校 ”高三3月联考·29）英国的崛起由多种因素促成。阅读材料，回答问题。
材料一
克伦威尔为赢得战场的胜利作出了巨大努力，但它却未能达到预期目标，革命以推翻专制为出发点，结果却导致了另一种专制，他可以要一个议会装潢门面，法律却不起作用，……他死后，谁也不知道革命该往何处去，于是只好回到它原来的出发点。

——钱乘旦《英国史》

材料二
英国逐渐建立对整个印度次大陆的统治，这一结局在某种程度上可以用英国经济、军事力量的不断增长来解释。但是，这不是唯一的因素，必须考虑印度本身普遍存在的状况。首先印度莫卧儿王朝的力量已衰弱，这使穆斯林军阀和地方总督能在各地区宣告独立、建立个人王朝；其次是强大的商人阶级的兴起，这一阶级的经济利益与西方公司的经济利益有密切关系，这些公司能比较自由地在印度经商；另外，由于在孟加拉的立足，英国人得到了在印度进一步扩张所必需的基地和资源。

——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三
机器隆隆运转，每天24小时，工人在里面辛勤劳动。阿克莱特的创造其实包含两方面内容：一是技术方面的，就是改进动力或者机器；二是生产组织方面的，就是把以前分散在各家各户或者小作坊里面工作的手工劳动者集合在一起，放在同一个工作场地，他们可以继续从事手工劳动，但是实行分工。

——摘编自钱乘旦《西方那一块土》

（1）根据材料一并结合所学，指出克伦威尔 “为赢得战场的胜利 ”所作出的 “巨大努力 ”。概述作者认为 “它却未能达到预期目标 ”的史实依据。
（2）结合所学，指出英国完全控制印度的时间。根据材料二，概括英国能在近代征服整个印度的原因。
（3）根据材料三并结合所学，请从史实和影响两方面评述 “阿克莱特的创造 ”。

（2021·浙江精诚联盟高三12月适应性联考·29）阅读材料，回答问题。（15分）
材料一
随着商业和帝国的发展，生活日益复杂，原先的法律不再能满足需要。外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收，就是一个典型的问题。若遇上这种情况，该适用什么法律呢，尤其是考虑到当时存在这样的观念：一个民族无论去何处，总携带它自己的法律。因而他们制定了一部新的法律……无论是对中世纪和近现代的西方法学还是对许多亚非拉国家的现行法律体制，罗马法都有不可磨灭的贡献。罗马法是罗马文明留给后人最持久的遗产。

——马克垚《世界文明史》

材料二
罗马的建筑物也和希腊的大不相同，主要是些世俗建筑物，如浴室、圆形剧场、运动场和凯旋门等。罗马的新型建筑材料－混凝土、砖和灰泥，使罗马人为大型建筑物修建宏伟的拱顶结构成为可能。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三
1814 年一位意大利人称： “我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。 ”
（1）根据材料一，简述材料中 “新的法律 ”产生的原因。结合所学知识，分析 “罗马法是罗马文明留给后人最持久的遗产 ”的理由。（4分）
（2）根据材料二结合所学知识，概括古罗马建筑和希腊的不同之处。罗马大斗兽场融合了古希腊、罗马的建筑风格，请指出其建筑地位和体现的精神。（5分）
（3）根据材料三结合所学知识，分别概述意大利人 “感谢 ”和 “欢乐 ”的理由。（6分）

（2020·江苏南京、盐城二模·25）【中外历史人物评说】（10分）拿破仑执政时期，非常重视国家教育的发展。阅读下列材料：
材料一 拿破仑于1802年颁布了《国民教育计划》，该法令明确了法国中等教育的改革…… 1806年颁布了《有关帝国大学的构成法》，规定：以帝国大学名义，建立一个专门负责整个帝国国民教育的机构。……1808年3月，拿破仑政府又颁布了《大学组织令》……拿破仑还创办和扶持了十几所新型高等专科学校。

——周敏娟《拿破仑的教育改革思想探析》

材料二 资本主义政治、经济的发展，必然要求教育上的发展与之相适应。……拿破仑认为，如果没有一个具有坚定不移的原则的教育机构，那么政治上也决不能有稳定性，若人们不是从孩提时起就懂得他们应当属于共和派或保王派，应当是天主教徒或怀疑论者，那么，这个国家机构便不能组织起一个真正的国家。

——史静寰《拿破仑与帝国大学》

完成下列要求：
（1）据材料一，概括拿破仑时期法国教育改革的措施，并归纳其特征。（6分）
（2）综合材料一、二并结合所学知识，简要评价拿破仑的教育改革思想与实践。（4分）