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（2018·重庆三模·46）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 周学熙（1866～1947年），中国近代著名实业家。在北洋官方的支持下，1903年周学熙赴日本考察实业，回国后创办北洋工艺总局。总局下设考工厂、工艺学堂等实体，又创设劝业铁工厂和国货售品所等官营工商企业，初步奠定了北洋官营实业体系。庚子战乱后，开平煤矿被英国商人霸占，周学熙向袁世凯提出 “以滦制开 ”的策略获得支持。1907年成立滦州煤矿有限公司，正式投产后在京津市场的销量不断上升。同时，周学熙与英方就两矿合并事宜多次谈判交涉，英商一度同意以 “赎款 ”270万英镑为条件将开平交还中方。但最终在1911年11月，开平、滦州达成的《合办条件协议十款》中规定，股权平分，利润由开平得六成，滦州得四成，管理权由英方把持。周学熙感慨： “成立滦州，实为收开，然成合局，终违吾愿。 ” ——摘编自朱英著《中国近代史十五讲》 （1）根据材料和所学知识，分析周学熙能 “初步奠定了北洋官营实业体系 ”的有利条件。（9分）（2）根据材料和所学知识，谈谈你对周学熙感慨的 “成立滦州，实为收开，然成合局，终违吾愿 ”的看法。（6分） |
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相似题
换一批1． |
（2021·青海海东一模·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 周学熙（1866—1947），中国近代北方工业之父。1901年，山东创办官立大学堂，周学熙任管理总办。周学熙年谱记载：余奉命后，订章程，聘教习，所有功课以中学为体，西学为用，校风甚饬，重印中学正宗，又采各家所译西文格言及科学理化之论，成为西学要领一书，以授学子，使端趋向，而重实学。1903年，周学熙奉委为直隶工艺总局总办。对此项委任，周学熙的自我评价是 “之后四年，工艺成绩斐然 ”。他制定了一张蓝图，如计划创办高等工业学堂、教育品制造所、劝工陈列所、实习工厂、造纸厂等；工厂附设日夜课补习所、仪器讲演会、工商研究所等；助办者有初等工业学堂、织染缝纫公司、玻璃厂等。他开设考工厂（商品博物馆），作为 “鼓舞商情 ”的全民职业教育机构。他在年谱中写道：考工厂起到了一个 “考察本国、外国产品，以激发工业家之观感 ”的作用。 ——摘编自张峪铭《周学熙：一位民族实业家的教育缘》 （1）根据材料并结合所学知识，简析周学熙投身教育事业的原因。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，简评周学熙的教育活动。（8分） |
2． |
（2020·陕西宝鸡三模·46）（15分）【历史—选修4：中外历史人物评说】
材料 哈默（美，1898—1990）生平大事年表
——摘编自郑锡荣编译《历史的见证——哈默自传》 （1）根据材料并结合所学，说明哈默成为 “铅笔大王 ”的原因。（2）根据材料并结合所学，简析哈默的历史功绩。 |
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（2019·广西桂林一模·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 卢作孚（1893—1952年），四川合川县人，著名爱国实业家、教育家、社会活动家。著有《乡村建设》一书，并以北碚作为基地，从事乡村建设的理论探索和社会实践，取得了突出的成绩。卢作孚乡村建设思想的突出特点，是提出了 “乡村现代化 ”的口号，并且阐明了实现乡村现代化的目的，是为了 “国家现代化 ”。卢作孚所说的 “乡村现代化 ”，是要将乡村建设成为个生产的区城，文化的区域，游览的区域 ”， “布置经营成一现代乡镇的模型 ”。 “生产的区域 ”系指建设矿业、工业、交通事业，发展经济。 “文化的区域 ”则是指建设科学技术、文化教育机构，发展文化。 “游览的区域 ”说的是将乡村建设成环境优美，具有吸引力的旅游胜地。 经过多年的苦心经营，以前十分贫穷落后、交通闭塞、盗匪横行的北碚，到20世纪30年代末已逐渐发展成为一个 “具有现代化雏形 ”的新兴城市。晏阳初、梁漱溟、陶行知等人前来参观，都给予了极高的评价，称之为 “将来建设新中国的缩影 ”。 ——摘自朱英《中国近代史十五讲》 （1）根据材料，概括指出卢作孚 “乡村现代化 ”运动的主要特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简评卢作孚的 “乡村现代化 ”运动。（9分） |