（2022·四川省内江市一模·41） 阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
秦汉吸收春秋战国财产继承制度，随社会发展，国家制定法规，形成系统完善的民间财产继承规范。在财产分割上，遵循着 “利于家族整体的利益、家族的稳定 ”原则、 “诸子均分 ”原则；父母健在时就已经分割完毕。这样的情形直至当代家庭继承活动中，依旧普遍存在，发挥着作用。肇始自秦汉的财产继承制度奠定了中国古代继承制度基调，没有随着中华法系的消亡而灭失。

——摘编自《秦汉与古罗马财产继承制度比较研究》

材料二
古罗马时期，由于继承是所有权变更的方式之一，遗嘱权成为处分所有权的重要形式，对私人所有权的尊重在罗马法体系中独占鳌头。经历史经验积累后，产生了经典的罗马法书籍《盖尤斯法学阶梯》，涉及遗产继承内容达全书1/3；优士丁尼时期编纂的《法学阶梯》与继承密切相关的占1/4强，财产继承的规定得到充实完善；《学说汇纂》用1/4的篇幅规定继承。罗马继承法被当代继承法所沿袭，影响至今。

——摘编自《秦汉与古罗马财产继承制度比较研究》

（1）根据材料一、二，概括秦汉和古罗马财产继承制度的异同。（13分）
（2）根据材料并结合所学知识，从秦汉和古罗马两个方面，分别概括财产继承制度不同之处的原因。（12分）

（2008年9月淮安市高三摸底23题）阅读下列材料：
14到18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐地兴盛、发展，并占据统治思想地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙运动的时候，中国清代大兴 “文字狱 ”。
请回答：
（1）就如何 “做人 ”，文艺复兴时期的思想家与中国宋明时期的理学家观点有何不同？（2分）
（2）1903年，蔡元培称黄宗羲为 “东方卢梭 ”，你对此如何理解？（2分）
（3）对欧洲的启蒙思想和明清之际的民主思想的影响你如何认识？（4分）请结合有关史实，分别从政治、经济方面作简要分析。（4分）

（2012年北京市朝阳区高三年级第一次综合练习文科综合试题历史部分37题）（36分）探索是创新的先导，探索是解决社会问题，寻求社会发展的重要方式。回答下列问题。
（董仲舒主张）建构一个由 “孝悌 ”、读书出身和经由推荐、考核而构成的文官制度，作为专制皇权的行政支柱。这个由董仲舒参与、确立于汉代的政治一教育（ “士一官僚 ”）系统是从统一大帝国着眼的整套官僚体系：政治的治乱兴衰不再仅仅依靠于作为首领的 “圣人 ”，而且更依靠于遵循客观的 “天道 ”，而这 “天道 ”也就包含建立这整套的官僚行政体制。

——据李泽厚《中国思想史论》整理

（1）根据材料并结合所学知识，说明董仲舒为王朝统治提出了哪些治国方略？（8分）
“既然人生而自由，符合人性的唯一解决办法就是人自己统治自己……唯有服从人们自己为自己所规定的法律，才是自由。 ”（卢梭）
“你的行动，要把你自己人身中的人性，和其他人身中的人性，在任何时候都同样看作是目的，永远不能只看作是手段 ”。（康德）

——转引自施特劳斯、克罗波西主编《政治哲学史》

（2）以卢梭和康德的主要观点为例，说明18世纪在对人文精神的探讨上有了怎样的发展。（8分）
1944年英国政府公布关于就业政策的白皮书，凯恩斯的思想被官方接受。同年，制定了国民保险法、国民卫生保健服务法、家庭津贴法、国民救济法等一系列法律。
二战结束时，英国仍控制着1400多万平方公里、包括50多个国家和地区的5亿左右人口。由于德国和日本等国战败及战后主要国家的普遍衰落，为作为加工贸易国的英国经济的恢复和发展提供了有利条件。此外，1948年至1952年英国接受共计31．66亿美元经济援助，这一切都对战后经济逐步恢复发展起了不可忽视的作用。
（3）依据材料，概括英国摆脱战前经济危机和二战造成的困境的条件和措施。（10分）
（4）阅读下表中的资料，围绕20世纪90年代的国家发展，提炼出一个涵盖若干条资料的主题，并将符合该主题的资料序号挑选出来。（6分）结合所学，补充一条符合该主题的相关资料并加以简要阐释。（4分）
要求：提炼的主题必须涵盖三条资料，立意明确；逻辑清晰合理。