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（2018·山东聊城一模·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料一 陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辨士，居左右，常使诸侯。……陆生时时前说称《诗》《书》。高帝骂之曰： “乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！ ”陆生曰： “居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯极武而亡；秦任刑法不变，卒灭赵氏。向使秦已并天下，行仁义，法先贤，陛下安得而有之？ ”高帝不怿而有惭色，乃谓陆生曰： “试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。 ”陆生乃粗述存亡之征，凡著十篇。每奏一篇，高帝未尝不称善，左右呼万岁，号其书曰《新语》。

——摘自司马迁《史记·郦生陆贾列传》

材料二 夫欲富国强威，辟地服远者，必得之于民；欲建功兴誉，垂名烈，流荣华者，必取之于身……天地之性，万物之类，怀德者众归之，特刑者民畏之，归之则充其侧，畏之则去其域。

——摘自陆贾《新语·至德》

（1）根据材料一并结合时代背景，分析当时促使陆贾撰写《新语》的主要因素。（6分）
（2）根据材料一、二，概括陆贾的治国主张，（4分）并结合所学知识简析陆贾对汉初统治做出的重要贡献。（5分）

相似题

换一批

1．
（2021·浙江名校协作体高三下学期开学考试·28）中俄两国幅员辽阔，山水相连，有着悠久的交往历史。阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一
自康熙二十二年（1683年）圣祖调兵永驻黑龙江之后，在当地人民的配合下，至次年，已基本肃清黑龙江流域的沙俄侵略军。圣祖为表明清朝不愿意与沙俄打仗，而愿意谈判的意愿，又派了两名使者前往尼布楚。在和平的努力迄无结果的情况下，圣祖才决定以武力解决。1689年《中俄尼布楚条约》缔结，条约从法律上明确肯定了黑龙江流域、乌苏里江流域是中国的领土。另外由于条约签订，也有利于进一步完成国家的统一。

——摘自李治亭《中国断代史系列·清史（上）》

（1）根据材料一，结合所学，分析康熙解决黑龙江流域问题的策略，并结合史实说明条约签订 “有利于进一步完成国家的统一 ”这一观点。（5分）
材料二
从1913年进师范学校，到1918年毕业，5年多学校生活使毛泽东的精神世界迅速丰盈。他在这阶段曾总结 “我的思想是自由主义、民主改良主义等思想的大杂烩。我憧憬 ‘十九世纪的民主 ’、乌托邦主义和旧式的自由主义 ”。1918年11月，毛泽东在天安门广场听了李大钊的著名演讲《庶民的胜利》。1919年，他第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。1920年冬天，他第一次在政治上把工人们组织起来了。

——摘编自尹韵公《青年毛泽东的信仰确立》

（2）依据材料二，并结合所学，概述这一时期毛泽东的转变。为 “改造中国与世界 ”，毛泽东在湖南第一师范学校求学时期创立了哪一新型社团？（5分）
材料三
在新中国建设百废待兴的岁月里，大批苏联专家援华，用智慧和汗水帮助新中国奠定了工业化基础，也书就了两国人民友谊的佳话。经历了中苏关系的起伏后，双方着眼时代发展潮流和两国人民根本利益，推动中苏关系实现正常化，开创性建立 “不结盟、不对抗、不针对第三方 ”的新型中俄关系，为两国关系长远发展奠定了坚实基础。进入21世纪，面对国际形势新变化，双方签署具有里程碑意义的《中俄睦邻友好合作条约》，将 “世代友好、永不为敌 ”的理念以法律形式确定下来。两国为推动建设新型国际关系、构建人类命运共同体树立了典范。

——引自习近平《共创中俄关系更加美好的明天》

（3）阅读材料三，结合所学，有两种认识可供选择讨论：①试从铭记历史的角度，分析新中国 “一五计划 ”取得巨大成就的原因及其影响。②试从国际关系的角度，阐述中俄两国为推进新型区域合作所进行的外交实践，并分析其意义。（5分）

2．
（2019·四川宜宾三模·47）（15分）【历史一一选修4：中外历史人物评说】
材料 宋璟（663—737），字广平，唐朝开元名相、杰出的政治家。中宗时期，外戚卖官鬻爵，出现了大量的 “斜封官 ”。宋璟力谏睿宗黜退斜封官（注：未经正式程序任命的官员）。睿宗接纳其建议，一次黜退斜封官数千人，规定以后文官选举必经吏部，武官选举必经兵部。玄宗时期，各州郡、边镇的文武长官每年需进京述职，为了在考核时获得晋升机会，向实权官吏行贿的现象极为普遍。宋璟于是面奏玄宗同意， “一切勒还，绝其侥幸之路 ”。宋璟坚持从京城选拔有才干的人去地方担任都督、刺史，同时从地方选取都督、刺史中政绩突出者到京城做官。开元二十年（732），朝中发生了赵含章向官员行贿的大案，唐玄宗派人调查，结果朝中九品以上的官员都接受了安西都护府赵含章的贿赂，唯独宋璟没有接受。即使宋璟告老还乡后，玄宗仍称之 “国之元老 ”。

——据雷宏谦《宋璟廉政思想探析》

（1）根据材料并结合所学知识，说明宋璟被唐玄宗称为 “国之元老 ”的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评宋璟对唐朝 “开元盛世 ”的贡献。（7分）

3．
（2019·湖北武汉四月调研测试·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料一 轼见安石赞（辅佐）神宗以独断专任，因试进士发策（考试进士策问时出题），以 “晋武平吴以独断而克，齐桓专任管仲而霸，事同而功异 ”为问（题目），安石滋怒，轼遂请外，通判杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。宋兴，葑（fěng，菜名，即茭白根）积为田，水无几矣。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，为民大患，六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，杭人名为 “苏公堤 ”。

——摘自《宋史·苏轼传》

材料二 苏氏智识、才辩、谋为、气概，又足以震耀而张皇之，使听者欣然，而不知倦，非王氏之比也。然语道学而迷大本，论事实而尚权谋，炫浮华忘本实，贵通达贱名检。此其害天理，乱人心，妨道术，败风教，亦岂尽出王氏之下也哉！

——摘自朱熹《朱文公文集》

（1）根据材料一，概括苏轼在杭州的活动。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析朱熹对苏轼的评价。（9分）