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（2018·山西晋城一模·1）春秋战国之际，一部分没落贵族从旧体制中游离出来，部分知识文化的庶人由社会下层升浮上去，即所谓 “士庶合流 ”， 士逐渐从有职之人变成处于游离状态——即 “士无定主 ”的游士。这一现象（　　）
A．表明分封制逐渐崩溃 B．推动了当时社会思想解放 C．导致了社会秩序动荡 D．促进了新兴地主阶级崛起

相似题

换一批

1．
（2022·吉林二模·2） “尚贤而任使能，不党父兄，不偏富贵，不嬖颜色 ”， “不辨贫富、贵贱、远迩、亲疏，贤者举而上之 ”。墨家的上述人才观折射出（　　）
A．春秋时期的社会阶层分化剧烈 B．战国时期新生社会力量的崛起
C．新兴地主不断壮大的时代特征 D．希望社会矛盾缓和的理想寄托

2．
（2022·浙江省名校协作体高三下联考·2）《论语》中孔子与冉有（孔子的弟子）的一段对话： “子适卫，冉有仆。子曰：庶矣哉！冉有曰：既庶矣，又何加焉？曰：富之。曰：既富矣，又何加焉？曰：教之。 ”此段对话反映了孔子（　　）
A．认为百姓富裕是治国之本 B．主张富而后教的治国方略 C．强调有教无类的教育理念 D．注重因材施教的教学方法

3．
（2020·高考全国Ⅲ卷模拟考试·24）孔子施教的地区主要在鲁（今山东），讲学游学的足迹主要是在陈、宋、曹、郑、卫等地，墨子在宋，荀子在赵。出现这一现象的主要原因是（　　）
A．春秋时期百家争鸣学术繁荣 B．先秦黄河流域经济相对发达 C．宗法分封等级制度趋于瓦解 D．学在官府逐渐走向学在民间