组卷系统
试题详情
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（2018·四川乐山二模·41）阅读材料，完成下列要求。（12分） ——摘编自曹广伟《世界经济秩序的历史变迁》、人民版高中历史教材等 从表中提取相互关联的中外历史信息，以 “世界经济秩序与中国发展变化 ”为视角，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：角度准确，写明论题，中外关联，史论结合。） |
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相似题
换一批1． |
（2020·广东广州高三年级阶段训练·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 晚清社会对博览会认知的变化历程
——转引自洪振强等《论晚清社会对博览会的观念认知》 从材料中提取两个或两个以上时段的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） |
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2． |
（2019·四川泸州一模·42）（12分）阅读材料，完成下列要求。
16—17世纪中外部分著作
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3． |
（2016·湖南郴州一模·29）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 民主观念之于中国是一个 “舶来品 ”。近代中国民主观念的流变表现为阶段性的特征。观念的流变离不开那些关键性的人物。从民主观念流变的角度看，风向标式的人物至少有：王韬、郑观应、康有为、梁启超、李大钊、胡适等。他们在不同时期所提出的表达民主观念的概念及与此匹配的一套支撑性的词汇，均成为中国近代民主观念流变史上的重要环节。 ——《近代中国民主观念之生成与流变一<中国近代民主史研究1840—1949年>成果简介》 根据材料并结合所学知识，对材料中中国近代民主观念之流变进行探讨。（说明：可以就材料中的观点进行论证；也可以对材料中民主观念流变的风向标式的人物加以修改、补充或否定，如补充至少补充两名，并说明理由。要求观点鲜明、史论结合，史实准确） |