（2021·云贵川藏四省名校高三第二次大联考·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料
沈钧儒（1875一1963年），近现代著名政治活动家。1905—1908 年留学日本修习法律，回国后当选浙江省咨议局副议长，三次进京请愿速开国会。1912年加入同盟会，坚决反对北洋军阀的反动统治。1927年秋任上海法科大学（后改名上海法学院）教务长，他坚持民主办学，主张学术自由和自由结社，培养了不少法学专门人才如著名法学家沙千里、林亨元等。1933 年创办正行女子中学，亲任校长。九一八事变发生，沈钧儒义无反顾地投身到抗日救亡运动中去。 “一·二八战事爆发，他更是全力以赴地支援十九路军进行淞沪抗战。
1935年12月他与上海文化界的一些爱国进步人士马相伯、邹韬奋等发表《上海文化界救国运动宣言》，组织上海文化界救国会，任执行委员。在1949年9月21日召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议上，沈钧儒当选为政协全国委员会委员和中央人民政府委员。

——摘编自周天度、孙彩霞《沈钧儒传》

（1）根据材料，概括沈钧儒的主要活动。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析影响沈钧儒活动的因素。（6 分）

（2020·广东江门一模·47）【历史一选修4： 中外历史人物评说】（15分）
材料 “一门三院士，满庭皆才俊。 ”梁启超有9个子女，3个是院士，这与梁启超的家庭教育思想是分不开的。爱国主义贯穿于梁启超家庭教育的全部阶段，直到孩子长大离家后他也常常通过书信鼓励他们学有所长，报效祖国。他在信中教导子女： “天下事业无所谓大小，士大夫教济天下和农夫善治十亩所成就一样。只要在自己责任内，尽自己力量去做，便是第一等人物。 ” 1927年思顺夫妇作为驻加拿大的外交人员，受国内形势影响，时常得不到经济拨款，他写信开导： “身当乱世，要吃得苦，才能站得住。 ”他更教诲子女身处困境不可悲观，因为 “一个人什么病都可医，唯有 ‘悲观病 ’最不可医。悲观是腐蚀人心的最大毒菌 ”。1924年9月梁启超的夫人李蕙仙去世，其墓地工程主要由二弟梁启勋负责操办，梁启超用数封家书详述二弟的劳累情形，言辞恳切的教导子女，每人定要寄信陈谢二叔。梁启超对子女的感恩教育超脱出宗法亲情的范围，不仅感恩亲人还感恩国家与社会，通过家庭教育把社会公德与家庭私德贯穿起来，是值得当代借鉴的。

——摘编自《梁启超的家庭教育思想》

（1）根据材料并结合所学，概括梁启超家庭教育思想的主要内容。（8分）
（2）根据材料并结合所学，分析梁启超家庭教育思想产生的原因。（7分）

（2019·清华大学高三学生标准学术能力诊断测试一模·47）【历史—选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 杨昌济（1871—1920），湖南长沙县人，伦理学家，教育家。1903年赴日本留学，1909年春赴英国留学，1912年赴德国学术考察。1913年回国后，出任湖南省高等师范学校伦理学教师，后又兼任湖南省立第一师范学校、第四师范学校伦理学教员，1918年应蔡元培之邀任北京大学教授。毛泽东、蔡和森、何叔衡、李维汉等一批无产阶级革命家以及萧三、张国基等一批学者名流都曾是其在湖南任教时的学生。
杨昌济翻译的《西洋伦理学史》《伦理学之根本问题》和专题论文《各种伦理主义之略述及概评》等，初步奠定了中国现代意义上的西方伦理学史学科。他特别看重对现实道德问题的理解与处理，全面继承了湖湘伦理文化的精华，十分强调经世致用，主张兼收并蓄，推陈出新，服务现实，以为多灾多难的中国寻找到一条新的救亡和启蒙兼容的路径。

——摘编自王泽应《论杨昌济伦理思想及其对毛泽东的影响》

（1）根据材料并结合所学知识，指出杨昌济伦理思想产生的背景及特点。（9分）
（2）根据材料，指出杨昌济的主要历史贡献。（6分）