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(2018·江西毕业班新课程教学质量监测·45)【历史——选修1:历史上重大改革回眸】阅读材料,回答下列问题。(15分)
材料 20世纪50年代,与高度集中统一的计划经济体制相适应,我国逐步形成了 “统包统配 ”的劳动就业制度。但随着经济的发展,这种制度堵塞多种就业渠道、制约劳动者积极性等弊端渐趋突出。党的十一届三中全会以后,我国开始积极稳妥地改革统包统配制度。1979年6月,五届人大二次会议的政府工作报告中提出:劳动就业问题是当前的一个突出问题。要广开就业门路,要在全国大、中城市办好劳动服务公司,通过各种形式,陆续把待业人员全部组织起来进行就业训练和劳动服务。1980年8月,中共中央召开全国劳动就业会议,提出了 “在国家统筹规划和指导下,实行劳动部门介绍就业、自愿组织起来就业和自谋职业相结合的方针 ”,即 “三结合 ”就业方针。1981年10月,中共中央、国务院作出了《关于广开门路,搞活经济,解决城镇就业问题的若干决定》,提出着重开辟在集体经济和个体经济中的就业渠道。1986年7月12日,国务院发布了国营企业劳动用工制度改革的四项规定,即《国营企业实行劳动合同制暂行规定》、《国营企业辞退违纪职工暂行规定》、《国营企业招用工人暂行规定》和《国营企业职工待业保险暂行规定》。根据这些规定,从1986年10月1日起,国营企业招用工人, “面向社会,公开招收,全面考核,择优录用 ”;必须实行劳动合同制,废止子女顶替等制度。《国营企业招用工人暂行规定》第二章第五条明确规定: “企业招用工人、应当张榜公布经过考核合格者名单,公开录用。 ”1995年颁布实施《中华人民共和国劳动法》第一次用法律把劳动合同制确定下来,2008年实行《中华人民共和国就业促进法》确立 “劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业 ”的就业方针。 ——摘编自王爱云《我国历史上子女顶替就业制度的形成及废除》 (1)根据材料,概括十—届三中全会以来我国劳动就业制度发生的变化。(7分)(2)根据材料并结合所学知识,分析我国劳动就业制度改革的意义。(8分) |
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换一批1. |
(2021·新疆乌鲁木齐三模·45)【历史-选修1:历史上重大改革回眸】(15分)
材料 列宁在社会主义建设的实践中发现,从小生产直接过渡到社会主义是不可能实现的,以作为小生产和交换的自发产物的资本主义,在一定范围内是不可避免的……邓小平主张在公有制为主体的前提下多种所有制形式共存。列宁指出: “既然我们已经转而采取市场的经济形式,国家就一定要给各个企业在市场从事经济活动的必要自由,而不希望用行政手段来代替它。 ”1992年初邓小平南方谈话中更明确提出: “计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划,市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。 ” ——摘编自刘秀红《列宁新经济政策与中国改革开放政策之比较》 (1)根据材料,结合所学知识,指出列宁与邓小平在建设社会主义经济政策上的相同点。(7分)(2)根据材料,结合所学知识,分析列宁的新经济政策与邓小平的改革政策最终的实践效果有何不同?(8分) |
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(2020·湖南衡阳三模·45)(15分)【历史——选修1:历史上重大改革回眸】
材料 1978年至1985年是我国贫困人口减少最快的时期,减贫动力主要来自农村改革及农村经济的发展。1979年中央成立专门机构支持贫困地区的生产和生活。1980年又设立了 “支援经济不发达地区发展资金 ”,改善了贫困地区的基础设施,但没法从根本上改变贫困状况。1986年至2000年,农村区域发展不平衡问题更加突出,政府采取以发展为核心的扶贫政策。由国家投入资金,全面推进基础设施建设,开发当地资源,发展各种产业促进增产增收。同时开展农业技术培训,提高科技水平和文化素质。2001年至2013年,开展 “社会主义新农村 ”建设,加强农村经济发展的同时,还协调农村教育、文化、医疗、社会保障等民生工程。在此期间,基层组织发展日益规范, “要致富,选好党支部 ”成为贫困人口的真实呼声。 ——摘编自董敬怡《中国扶贫改革40年:历程、经验及展望》 (1)根据材料并结合所学知识,概括指出1978年以来中国扶贫改革的阶段性特征。(9分)(2)根据材料并结合所学知识,说明中国扶贫改革工作的基本经验。(6分) |
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(2014·河北唐山一模·45)(15分)历史上的重大改革回眸
材料 30年改革开放历程中,两次大的思想解放,都是在小平同志的主导和推动下进行的。第一次 “真理标准讨论 ”的思想解放,树立了实践标准的权威……第二次 “市场化改革姓社不姓资 ”的思想解放,树立了生产力标准的权威……当前,我们再次面临新的思想解放的形势。……这就要求推进中国特色社会主义四位一体总体布局的全面建设和改革,即经济建设改革、政治建设改革、文化建设改革和社会建设改革。……现在人们更多的关注公平公正地向民众提供公共品,切实解决人民群众最关心的衣食住行、国民教育、医疗保险、社会治安、社会保障、司法公正、民主权利、信息对称、贫富差距、环境保护、腐败现象等问题。……这就要求我们在新的历史起点上,进入一个更高境界的思想解放。 ——周瑞金《思想解放永无穷期》 (1)结合所学知识,说说邓小平同志主导和推动的两次思想解放运动有哪些深远历史意义?(10分)(2)如何理解材料中提出的 “更高境界的思想解放 ”? (5分) |
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