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（2018·广东茂名二模·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 张謇，江苏通州（今南通）人，中国近代著名的实业家。1894年春，进京参加会试，高中状元，授翰林院修撰。甲午战败清政府签订了丧权辱国的《马关条约》。张謇愤于清廷的 “昏聩 ”，同时又深忧外资于内地设厂，因此产生 “实业救国 ”的思想。他认为 “富民强国之本实在于工 ”，应该奉行 “商办官助 ”的方针以发展民族近代工业。1896年初，张之洞奏派张謇在南通创办了大生纱厂，这就是清末流传一时的 “状元办厂 ”的故事。从1901—1907年，张謇先后创办了19个企业单位，主要是为大生纱厂服务。在张謇的努力经营下，在辛亥革命前夜出现了一个初具规模的大生资本集团。张謇的经济事业在1920年前后达到顶峰。作为实业家的张謇，始终未脱离开政治，曾先后任江苏咨议局议长、南京临时政府实业总长、北洋政府农林工商总长等。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括张謇 “状元办厂 ”的背景。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析张謇经营实业的影响。（7分）

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换一批

1．
（2019·湖南永州一模·29）（15分）【选修4：中外历史人物评说】
材料 在1902年新学制颁布之前，中国的新式学堂没有相互街接的学校体制。据此， 张謇认为发展教育须循序渐进， “师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归 ”。经过几十年的努力，张謇在南通建立起从幼儿园到大学，从普通教育到职业教育，包括社会教育和特殊教育在内的一套比较完整的教育系统。他不仅亲自创办了农校、纺校、商校、师范、医校、女红传习所等许多职业学校；还资助创办了南京河海工程专门学校、吴淞商船专科学校、吴县铁路学校；创办了保姆传习所、政法传习所、巡警传习所等职业培训班。他鉴于全国有近百万残疾儿童，缺乏职业能力谋生困难，于民国初年创办了南通狼山盲哑学校。这些职业学校的创办，，破除了封建学校教育中没有技艺传授的立足之地和技艺传播的家族、师徒局限性，是对中国职业教育的创造性开拓。

——摘编自程绍珍《张謇与中国近代职业教育》

（1）根据材料并结合所学知识，概括张謇职业教育实践的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析张謇职业教育实践的作用。（7分）

2．
（2019·湖南永州一模·29）（15分）【选修4：中外历史人物评说】
材料 范旭东于光绪二十六年（1900年）东渡日本留学。他怀有强烈的忧患意识和救国愿望，1908年，他进入京都帝国大学理学院主修应用化学。虽然他对日本在中国的侵略行为十分痛恨，但对日本民族那种奋发图强的精神也有很深的感受。由于学行兼优，他在1910年毕业后一度留校担任专科助教。在辛亥革命爆发前后，他毅然回国，准备一展 “工业救国 ”的宏图大志。1914年，范旭东在天津塘沽创办久大精盐公司，中华民国的副总统黎元洪、著名军事将领蔡锷也都入股。20世纪20年代初，他创办了亚洲第一座纯碱工厂——永利化学公司碱厂，突破了外国公司的垄断，与侯德榜等成功地解决了制碱过程一系列化学工艺与工程技术问题。抗战期间，他在大后方先后创办了久大川厂和永利川厂，推进了大西南建设，支援了抗战。1945年范旭东突然身患急性肝炎，于10月4日与世长辞。

——摘编自《化工之父范旭东》

（1）根据材料并结合所学知识，分析范旭东 “工业救国 ”的条件。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括范旭东的主要贡献。（6分）

3．
（2016·湖北七市（州）教科研协作体高三4月联考·48）（15分）【中外历史人物评说】
周学熙（1865－1947），中国近代著名实业家。阅读下列周学熙的言论，完成题目要求。
“日本维新最注意者，练兵、兴学、制造三事。其练兵事专恃国家之力，固无论矣。而学校、工场于民间之自谋者居多，十数年间，顿增十倍不止。其进步之速，为古今中外所罕见。现全国男女几无人不学；其日用所需洋货几无一非本国所仿造，近且返运欧美，以争利权。 ”
“窃为东西洋诸文明国，工业进步速若电芒，其原动力之所在不外理化研究日精，社会之鼓荡日剧，故能月异而岁不同。中国实学幼稚，理化骤难深邃，而欲使人人知工业为富强根本，端赖社会鼓荡之力。 ” “中国物产地质胜于泰西，而制造远出各国之下．实由不知化学工艺之法。 ”
“学堂为人才根本，工艺为民生至计，二者固宜并重，而讲求之道亦属相资。工艺非学不兴，学非工艺不显。 ”
（工场） “与工业学堂联络一气，兼以工场为工业学生实验、制造之所，而学堂各科教习即可为工场工徒讲课之师，相辅而行，收效较速。 ”

——摘引自虞和平、夏良才编《周学熙集》

（1）根据以上材料，概述周学熙的主要主张。（8分）
（2）根据以上材料，并结合所学知识简要评价周学熙的教育思想。（7分）