试题详情
|
(2018·山东淄博一模·47)【历史——选修4:中外历史人物评说】(15分)
材料 公元前130年,汉武帝下诏令各郡国举荐文学之士,公孙弘在这次对策中强调应当以儒家标榜的仁、义、礼、智为 “治之本,道之用 ”。同时,他又把法家标榜的法、术、功利揉和到儒家标榜的仁、义、礼、智之中,认为 “致利除害 ”是仁的重要属性。当时参加对策的儒士共有一百余人,主持征辟的太常在评议对策等第时, “弘第居下 ”,后来上奏皇帝,武帝把他的等第颠倒过来, “摧弘对为第一 ”。公元前126年,公孙弘迁御史大夫,后为丞相。汉初常以功臣列侯或其后嗣充任丞相, 公孙弘以布衣摧居相位。自他以“《春秋》白衣为天子三公 ”,天下文人学士无不靡然效仿。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,说明公孙弘得到汉武帝重用的原因。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,分析公孙弘得到汉武帝重用产生的影响。(9分) |
|
相似题
换一批1. |
(2020·辽宁丹东二模·47)【历史——选修4:中外历史人物评说】(15分)
材料 明清之际王夫之的哲思直逼近代思辨。王夫之肯定了世界的本体由物质性的 “气 ”构成,论证了物质的不灭性,而且认为物质运动形态之间可相互转化,这种转化状态是无限的,但物质运动的总量则不会增减。王夫之将实地考察与古籍记载的神话传说相参照,得出了人类起源于动物、文明发源于野兽的崭新结论。他推测 “中国 ”以外另有发达古文明;又提出 “文化中心转移 ”论,认为诸文明 “衰旺彼此迭相易 ”。他认识到 “中国 ”并非世界之中心和全部。他认为在人的主观意志之外,存在客观的、不以人的意志为转移的历史发展趋势,建立 “势一理一天 ”合一的理性主义历史哲学。王夫之指出,一个新制度的产生,必然要在旧制度的母体内孕育许久,而一个旧制度也会在新制度中残存长时期才能根除殆尽。 ——摘自冯天瑜《超前200年——王夫之的哲思深度》 (1)根据材料并结合所学知识,概括王夫之的主要哲学思想。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,评价王夫之的哲学思想。(7分) |
2. |
(2015·天津五区县一模·12)(20分)阅读材料,回答问题。
材料一 康熙帝重视西方先进科技在中国的应用,命西方传教士南怀仁以西方 “制炮妙法 ”督造火炮。南怀仁造出了各种火炮,新炮质量颇佳,在南方战争和两次雅克萨战役中都发挥了重要作用;康熙还成立火器营,作为拱卫皇帝的部队……在全国平定后,因国家的统一稳定,已看不到外患,康熙不再重视火器制造,并严厉禁止地方制造火器,中国火器制造进入停滞阶段。 ——摘编自张妍《清史十五讲》 材料二 康熙后的几个皇帝对西方先进的火器技术一无所知;对欧洲的扩张麻木不仁,一方面认为所掌握的火器足以应对国内任何不测;另一方面强调恢复八旗的骑射游猎传统,反对演习火器。中国的火器制造水平基本上在原地踏步了150年,直到1841年被英国的坚船利炮轰毁了虎门炮台。欧洲对外扩张的需求频频给军器的创新和大批订货以新的刺激,形成了欧洲军事发明和制造的螺旋上升……到1840年前后,欧洲已形成了远程进攻性力量,配置成 “坚船利炮 ”体系。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三 中国的一些有识之士受到圆明园被焚的刺激和震撼,感到学习西方先进军事技术势在必行,终于启动了一场 “洋务运动 ”。洋务派御侮图强,将学习西方文明的第一步放在学习、模仿制船造炮上。——摘编自马克垚《世界文明史》 (1)根据材料一,指出康熙帝对待西方火器制造态度的变化。简要评价其对待西方火器的态度。(6分)(2)根据材料二和所学知识,分析中国在鸦片战争中军事失败的原因。(6分) (3)根据材料三和所学知识,简答洋务派学习西方活动的背景和特点。列举当时天津出现的洋务企业和创办者。(8分) |
3. |
(2015·湖南怀化一模·48)(15分)中外历史人物评说
材料一 “匹马南来渡浙河,汴城宫阙远嵯峨。中兴诸将谁降敌?负国奸臣主议和。黄叶古祠寒雨积,清山荒冢白云多。如何一别朱仙镇,不见将军奏凯歌。 ” ——《岳忠武王祠》(明 · 于谦) 材料二 人们不会忘记,正是这个人在危难之际挺身而出,力挽狂澜,保卫京城和大明的半壁江山,拯救了无数平民百姓的生命。他从小满怀以身许国的志向,经历数十年的磨砺和考验,从一个孤灯下苦读的学子成长为国家的栋梁。 他身居高位,却清廉正直,在他几十年的官场生涯中没有贪过污、受过贿,虽然生活并不宽裕,却从未滥用手中的权力,在贫寒中始终坚持着自己的操守。 他不畏惧困难和风险,在国家最为危难之时挺身而出,承担天下兴亡。 他是光明磊落地走完自己一生的。 ——摘抄自石悦的《明朝那些事儿》 (1)材料一中的《岳忠武王祠》一诗表明了于谦怎样的主张?(4分)结合所学知识,指出于谦创作该诗的历史背景。(2分)(2)材料二中的作者是怎样评价于谦的?(6分)依据上述材料并结合所学知识,谈谈于谦的优良品质对后世的影响或启示。(3分) |
组卷系统