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（2018·山东淄博一模·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料一 建国初，中央教育部召开了第一次全国教育工作会议，会后采取了一系列措施：首先，接管了国民党政府所属的各级学校，开始把旧学校改造成为人民服务的新学校。其次，从帝国主义者手中收回各种文化教育、宗教慈善事业的自主权。第三，改革旧教育的重点是改革课程，改革学制和高等学校的院系调整。政务院要求高等学校课程的设置在系统理论知识的基础上适当专门化。从1951年下半年到1953年进行高等学校的院系调整，经过调整，各类高校的性质和任务更加明确，特别是高等工业院校得到很大的加强。

——摘编自张岂之《中国历史》

材料二 1985年，全国教育工作会议召开，会后公布《关于教育体制改革的决定》，推动了新时期的教育改革：首先，把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地普及九年义务教育。其次，调整中等教育机构，大力发展职业技术教育。第三，改革高等学校招生计划和毕业生分配制度，扩大高等学校办学自主权，加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系，实行中央、省（自治区、直辖市）、中心城市三级办学体制。

——摘编自黄仁贤《中国教育史》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出建国初和新时期所推行的教育改革的不同之 处。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明新时期教育改革的意义。（7分）

相似题

换一批

1．
（2021·陕西二模·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）阅读材料，回答问题。
材料
市场经济体制改革和国企改革后，为减轻企业办社会的历史负担，行业企业纷纷与职业教育脱钩。研究数据显示，从1995年至2006年，我国企业办中等职业教育的机构逐年减少，从2850所降至520所。在这样的情况下，国务院提出探索有中国特色的职业教育发展之路。从2006年开始，职业教育内涵建设全面展开。订单班、大师工作室、引企入校、现代学徒制、共建实训基地……各种能够调动企业参与人才培养积极性的合作模式开花结果，学生实践学习的机会大大扩充。工作过程系统化课程、项目课程、基于岗位能力要求开发课程……世界先进的职业教育理念开始在本土落地生根。校企合作，不再简单地理解为到企业实习，而是从人才培养方案制定、课程设置、教学到评价的一系列深度参与。

——摘编自高靓《新中国70年职业教育改革发展历程：锻造大国工匠奠基中国制造》

（1）根据材料并结合所学知识，概括新时期中国职业教育改革的特点。（7 分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出新时期中国职业教育改革的原因。（8分）

2．
（2019·宁夏银川二模·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 旧中国高校主要分布在经济基础好的沿海地区及大城市，在院系、专业设置方面，较偏重人文学科。1950年，第一次全国高等教育会议召开，提出人才培养应 “专、快、多 ”，要求高校人才培养模式从 “通才教育 ”转换为 “专才教育 ”。1952年，教育部提出高校院系调整的方针是 “以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门院校 ”，同时，进一步明确了教育部对高等院校的统一领导。
通过院系调整，综合大学数量从1949年的49所下降为1953年的14所，专门院校增加50余所；全国高校招生人数由1949年的3万余人增加至8万余人。理工类院校比例大幅提高，门类齐全的工科专业体系初步形成。高等师范院校独立设置，为基础教育事业奠定了坚实的基础。但是，在院系调整工作中，盲目仿效苏联模式，推崇 “专才教育 ”，批判 “通才教育 ”，使高等人才的培养走进 “误区 ”；严重削弱了人文社会学科，新兴学科和交叉学科的发展也受到影响。

——摘编自郑璐《建国初期高校院系调整的评价与反思》

（1）根据材料并结合所学知识，概括建国初期高校院系调整的特点，（6分）
（2）根据材料并结合所学知识．分析建国初期高校院系调整的影响。（9分）

3．
（2019·湖北元月高考模拟调研考试·45）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 1949年中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》指出： “中华人民共和国的文化教育为新民主主义，即民族的、科学的、大众的文化教育。 ”新中国成立初期，三联书店和新华书店重印和再版了一批马列著作，同时，也翻译和从苏联引进了一些俄文版著作。在党中央和毛泽东的号召下，从中央到地方，从机关到厂矿、企业、学校、部队，全国各部门各行业都揪起了学习热潮。当时学习救材主要有《从猿到人）《历史唯物论——社会发展史》《政治经济学》等。同年底，《人民日报》相继发表毛泽东在1937年写的《实践论》和《矛盾论》。全国迅速掀起学习 “两论 ”的高潮，在此基础上，中共中夹于1955年1月发出关于在干部和知识分子中宣传唯物主义思想、批判唯心主义思想的通知，号召全体人民树立唯物主义思想，批判唯心主义思想。

——摘编自《中华人民共和国文化史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期我国文化建设的主要内容。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评述新中国成立初期我国的文化建设。（9分）