（2021·天津河西区一模·17）阅读材料，回答下列问题。
材料一
上（宋高宗）谕大臣……又曰： “广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任。庶蕃商（指海外商人）肯来，动得百十万缗（货币单位），皆宽民力也。 ”

——翦伯赞、郑天挺主编《中国通史参考资料》古代部分

材料二
尔国（英国）距中华过远，遣使远涉，良非易事；且来使于中国礼仪不能谙习，重劳唇舌，非所乐闻。天朝不宝远物，凡尔国奇巧之器，亦不视为珍异。尔国王其辑和（团结、和睦）尔人民，慎固尔疆土，无间远迩（无论远近），朕实嘉之。嗣后毋庸遣使远来，徒烦跋涉。但能倾心效顺，不必岁时来朝始称向化（归化）也。俾尔永遵，故兹敕谕！

——《清仁宗实录》卷320，“嘉庆二十一年（1816年）七月乙卯”条（嘉庆帝颁给英王的敕谕）

材料三
上海开埠后， “洋布大行，价才当梭布（土布）三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺。松、太布市，消减大半 ”。
从19世纪40年代开始，中国丝、茶的出口额迅速增长。茶的出口由1843年的1300多万斤增加到1855年的8400万斤；丝的出口从1843年的1000多包增加到1855年的56000多包。由于丝、茶等农产品的大量出口，一些地区的农民放弃粮食生产转而种桑植茶。

——李侃等《中国近代史》

材料四

1978年—2017年我国货物进出口总额（按人民币计价）

（1）依据材料一并结合所学知识指出南宋时期管理外贸的机构名称是什么，概述南宋对外贸易的影响。材料二反映了清王朝的哪些问题。（6分）
（2）针对材料三所反映的现象，结合所学知识分析其成因以及对近代中国经济结构的影响。（5分）
（3）结合所学知识，分析材料四所示我国新时期外贸状况形成的主要原因。请结合所学知识对比上述四则材料，指出其主要不同。（10分）

（2018·天津和平区一模·12）（17分）某学校学生以习近平总书记讲话《中国需要更多地了解世界，世界也需要更多地了解中国》为主题开展探究性学习。
探究1：源头：中西文化的异同。
材料一 普罗泰格拉说：“人是万物的尺度”；孔子说：“仁者爱人，克己复礼。”
（1）据材料一及所学知识，指出中西文化的异同。（5分）
探究2：近代：中西相互认识的艰难。
材料二 公元1—1800年，西方人对世界的了解。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 （《南京条约》签订后）假想市场的美景冲昏了商人的头脑，很快地供给就太多了。……最后形成了亏本生意。

——严中平《英国资产阶级纺织利益集团与两次鸦片战争的史料（下）》

（2）据材料二，分析西方人对世界认识的变化。（2分）据材料三，指出西方人对中国认识的不足。（2分）
探究3：现代：猜疑隔绝两败俱伤，互信开放互惠共赢。
材料四 有头脑的苏美关系观察家没有理由埋怨克里姆林宫对美国的挑战。上帝使美国人民受到这种无法改变的挑战……负有的道义和政治领导的责任。

——乔治·凯南《苏联行为的根源》

（3）据材料四，分析二战后美国和苏联长期相互隔绝的主要原因。（2分）20世纪70年代以来，中国是如何逐步与世界接轨，融入世界的？（3分）
（4）综合以上探究及所学知识，归纳阻碍或推动中西交流的主要因素。（3分）

（2013·江西省高三质检）（27分）《现代汉语词典》对 “标语 ”的解释：用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语和口号反映了历史的变迁。阅读选编白《标语口号：时代变迁背后的人文演进》的相关材料，回答下列问题。
材料一 中国的文化传统里，教化扮演了重要功能，一些标语口号表达了精英阶层的价值诉求，比如 “天行健，君子以自强不息 ” “修身、齐家、治国、平天下 ” “一屋不扫何以扫天下 ” “有志者，事竞成 ” “天下兴亡，匹夫有责 ”……
材料二 作为意识形态载体的标语口号，刻上了鲜明的时代烙印。从 “割资本主义尾巴 ”到 “发展市场经济 ”，从 “以阶级斗争为纲 ”到 “以经济建设为中心 ”，从 “知识越多越反动 ”到提倡 “科教兴国 ”，从 “限制资产阶级法权 ”到 “依法治国 ”，从 “狠批资产阶级人性观 ”到 “尊重人权 ”……中国社会逐步由封闭、贫穷、落后和缺乏生机走向开放、富强、文明和充满活力，这一切，都在标语口号中得到了及时准确的体现。
材料三 “我们在爱中生长，爱也在我们中生长。 ”（美国圣文森特妇产医院正厅标语） “自然选择的结果是：动物不能合上耳朵，却可以合上嘴巴。不遵守这个法则的生物都会被淘汰。 ”（美国马里兰某中学餐厅内的标语） “幸福的人善于忘记自己给过别人什么，却永远记得别人给过自己什么。 ”（加拿大一家福利机构的募捐宣传语） “如果你爱自己的工作，你就是它的主人；如果你恨它，它就会成为你的主人。 ”（美国科罗拉多州桌工厂大门上的标语）
（1）材料一中的标语口号传承了一个共同的思想，概述这一思想在古代中国的演变历程。（6分）
（2）指出材料二所述变化的标志性事件。（2分）结合所学知识分析这一变化的原因及影响。（8分）
（3）与材料一、二相比，材料三的标语口号有什么特点？（5分）
（4）你认为在全球化时代，撰写标语口号应体现什么样的思想主题？（6分）