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(2018·山东菏泽一模·42)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 在世界近现代历史上,存在着许多根线,这些线有交叉,有平行,涉及方方面面,如生产发展、阶级斗争、思想冲突、政治变革等等,我们可以用所有这些线来观察世界,观察世界上发生过的许多重大事件;但所有这些线,所有这些事变却都有一个共同的主题……经过几百年的变化,到20世纪,欧美国家缔造了一种新的文明,即工业文明,并把世界带进了一个新的时期,即我们通常所说的 近现代 (The Modem Times)。

——摘编自钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》

围绕材料,结合世界史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合。)

相似题

换一批

1.

(2021·江苏苏北七市三模·16)(13分)阅读材料,完成下列要求。
材料
新中国第一任县委书记是中国共产党人的优秀代表。他们在革命和建设的转折时期,承担了特殊的历史使命。

于康,19461951担任江苏沭阳县委书记

于康随解放军主力部队北撤山东时,经常转移住地、生活极不稳定。他的两个孩子,一3岁,另一个不满1岁,因生病无法及时治疗,先后夭折。痛失儿子的于康更加坚定了同敌人斗争到底的决心。

蔡志杰,1948年至1952年,任河北赵县县委书记

赵县解放后,部分党员干部出现居功自傲、半截革命的思想。在蔡志杰的领导下,县委组成整党整干领导小组,定期对党员干部进行马列主义、毛泽东思想理论培训,一些想退休回家的同志自觉检讨,树立起全心全意为人民服务的思想。

赵一平,1949年至1950任江苏海门县委书记

赵一平的大儿子在农村,几次三番求父亲把他的户口转到城里,再帮他找个工作,赵一平始终没有同意。赵一平后调到启东,列刘仲侯之后为第二书记,陈锦关同志调来启东后,他又退任第三书记。

向旭,1949年至1951年任山东禹县县委书记

向旭一年至少有一半时间是在基层,发现问题,分析问题,然后到县里开会、碰头,研究解决问题的办法。那时,群众不喊干部职务,而是叫老张、老李等,向旭和县委干部与群众打成一片。

杨肇庭1958年至1960年任江苏灌南县委书记

杨肇庭与其他县委领导一道带领干部职工进行了为期4天的积肥突击。他与所有的劳动者一样,奋战在积肥第一线,身先士卒,手提肩挑,一趟又一趟往返于积肥点。

——摘编自许宝健等《新中国第一任县委书记》

从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)

2.

(2021·内蒙古锡林郭勒盟二模·42)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

关于中国近代经济史中心线索的部分学术观点

角度

内容

资本主义发展动力和环境

中国经济的艰难惊异到了可怕的程度,中国资本主义的产生,不是来自中国封建社会内部新生力量对旧的生产关系的突破,而是来自外国资本主义势力入侵的冲击。中华民族的经济是不断发展和进步的,虽然近代中国确实是历经苦难,危机四伏,但不一定是这个社会的沉沦,近代资本主义生产力也有发展进步。

资本主义发展和不发展的争论

中国民族资本主义不仅应该包括外国资本,还要把过去被开除的官僚资本,买办资本和国家资本,都包括到中国资本主义之中,它们同属民族资本主义。

民族资本主义经济明确表示了中国社会前进的方向,要全面估计中国资本主义化程度,还应该包括官僚和买办资本,在华外国资本,传统经济对资本主义经济的适应三个方面。

——整理自徐建生《中国近代经济史中心线索的讨论》

根据材料并结合所学知识,围绕材料中一条或者多条信息,提出关于中国近代民族资本主义发展的观点,并运用中国近代史的知识就所提观点进行阐述。(要求:观点明确,阐述需有史实依据。)

3.

(2018·湖南长郡中学高三实验班六模·42)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

时  间

广告发展状况

20世纪初

上海闵泰广告社为英美烟草公司制作五彩石印招贴,此时的广告以极简单的文字广告较多。

1930年前后

上海法兴、交通等广告公司把制造路牌广告作为主要收入来源,联合广告公司与荣昌祥广告社联合投资并组建荣昌祥广告股份有限公司。

抗日战争胜利后

上海路牌广告最多。广告内容包括老刀牌香烟、消治龙药膏、双钱牌胶鞋、艾罗补脑汁、电影广告等。

1955

上海市广告商业同业公会在中苏友好大厦承接了苏联展览会、捷克斯洛伐克展览会等会场布置及绘画任务。

文革期间

广告路牌全部变成政治标语牌和毛主席语录牌。

十一届三中全会后

上海路牌广告恢复和发展起来。1989年,上海主要公交线路车站有站牌广告400多块。至1995年,市区内约有大小广告路牌近5000块。

——据卢迪、贺然《中国近代路牌广告的历史》整理

表2为近现代中国某些时期上海路牌广告发展概况简表。从表2中提取信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,史论结合。)