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(2018·四川广安、遂宁、内江、眉山四市二模·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。

表2 19~20世纪环境污染事件(部分)

年代

事件

18321886 

伦敦因大量排放工业废水、生活污水,导致多次大规模霍乱流行,仅1849 年一次就死亡14000 人。

18731892

伦敦先后发生三次由燃煤造成的毒雾事件,夺去1800多人的生命

1920世纪之交

美国工业中心芝加哥、匹兹堡、辛辛那提等城市多次发生严重的煤烟污染事件。德国工业区的河流大多变成了污水沟。

日本明治时期

因开采铜矿排除的毒水、毒屑酿成田园荒芜、几十万人流离失所的足尾事件。

1952

因煤和石油燃烧排放的污染物而造成的伦敦烟雾事件导致4000多人死亡,美国洛杉矶光化学烟雾事件造成400多人死亡,大量市民患病。

1968

因有毒化学物质造成食品污染的米糠油事件5000人患病。

19793

美国宾州三英里岛核电厂发生放射性物质外泄事件,导致周围80公里范围内生态环境受到严重污染。

20世纪80年代

印度博帕尔农药泄漏事件、苏联切尔诺贝利核电站泄漏事故、莱茵河污染事故等,造成的污染范围和经济损失巨大。

——据梅雪芹《环境史学与环境问题》等

围绕材料,结合世界近现代史的相关史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合。)

相似题

换一批

1.

(2020·安徽 皖江名校联盟 高三决战高考最后一卷·42)阅读材料,完成下列要求。(12分)
选举权是指公民依照法律规定享有参加选举的权利,包括参加提名代表候选人,参加讨论、酝酿、协商代表候选人名单,参加投票选举等。19 世纪以来伴随民主理念与女权主义理念的兴起,女性开始拥有同等的投票权。下表为部分国家妇女获得选举权的时间表。

国家

年代

国家

年代

新西兰

1893

德国、奥地利

1919

澳大利亚

1902

美国、匈牙利

1920

芬兰

1906

英国

1924

挪威

1913

意大利

1945

苏联

1917

中国、印度

1949

加拿大

1918

南非

1994

——摘编自【美】菲利普·费尔南德兹——阿迈斯托《世界一部历史》

根据材料信息,提出一个论题,并结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。)

2.

(2018·四川绵阳一模·41)阅读表3材料,完成下列要求。(12分)
材料
表3

19世纪

经济领域

政治领域

思想文化领域

欧洲:

1814年,史蒂芬孙发明蒸汽机车。1840年前后英国完成工业革命,成为世界工厂19世纪70年代后电力工业开始出现,电灯,电报等相继问世。

中国:

1845年,英商约翰·柯拜在广州创办柯拜船坞。1863年英国人赫德出任清政府海关总税务司。1872年,李鸿章在上海创办轮船招商局,同年华侨陈启源在广东创办继昌隆缫丝厂。1898年创办大生纱厂。

欧洲:

1832年英国议会改革;1861年俄国废除农奴制;1871年巴黎公社成立;1871年德意志统一。

中国:

1840年中英鸦片战争爆发;《南京条约》签订。1851年太平天国运动爆发;1856年英法联合发动第二次鸦片战争。1895年康有为等人发起公车上书

欧洲:

1832年英国浪漫主义诗人拜伦完成组诗《唐璜》;1848年《共产党宣言》发表;1859年达尔文发表《物种起源》,同年,英国自由主义大师约翰·密尔发表《论自由》。

中国:

1842年《海国图志》成书。1861年京师同文馆开办。1894年郑观应编成《盛世危言》。1897年严复在天津创办《国闻报》。

——据人民版高中历史教材等资料整理

表3为19世纪中国和欧洲在政治、经济、思想文化领域发生的部分历史事件。从表中提取两项或两项以上相互关联的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题、史论结合,历史术语准确)

3.

(2016·广东揭阳一模·41)(12分)下面是关于英国工人在19世纪30年代的情况的现点,回答问题。
材料一 英国的工人阶级,虽然他们也有不平和不幸,但是总体来说,他们在物质生活状况方面还是比其他欧洲国家的工人阶级要好,他们有更充足的食物供应,更好的衣着和居住条件,尽管这样,他们对困苦的感觉却更加强烈,然而我们肯定相信,尽管苛捐杂税、战争和沉重的公共债务,但是国家还是变得越来越富裕。
材料二 工厂工人从早上3:00工作到下午l0:00,报酬是三个先令和七个半便士,如果他们迟到五分钟就会失去其中的四分之一,6岁的小孩也在这样恶劣的工厂环境中工作。工头经常打工人,但是并没有抚恤金给予工作受伤的工人。
工人的房子都是由一个土制的房间构成,这些房子设在工厂周围,紧密地挨在一起,并且缺乏相应的卫生设施,建筑相当不卫生和危险。
评述材料中关于英国工人状况的观点。(12分)(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。)