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（2018·辽宁大连高三双基测试题·32）（13分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 20世纪40年代以来各国出现的科技成果
——摘编自牛西平《试论社会发展代价理论的历史嬗变及其现代价值》 （1）根据材料，概括20世纪40年代以来科技发展的特点，并分析其原因。（9分）（2）根据材料二并结合所学知识，就当今科技进步的代价是否被控制在合理的 “度 ”内谈谈你的认识。（4分） |
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相似题
换一批1． |
（2018·江苏苏州高三期初调研·22）（13分）现代化的发展模式不是唯一的，世界各地区的现代化道路各有不同。依据一个国家的现代化时间和现代化最初的启动因素的来源，可分早发内生型现代化和后发外生型现代化。阅读下列材料：
早发内生型现代化与后发外生型现代化不同启动背景与方式比较
——摘编自罗荣渠《现代化新论》 完成下列要求：（1）据材料，举例说明 “早发内生型现代化 ”的国家，并指出其 “现代化主流模式与战略 ”的实现过程和现代化启动的顺序。（5分） （2）据材料并结合所学知识，分析近代中国现代化的启动背景和方式。（8分） |
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2． |
（2017·广东深圳宝安高三第一学期调研·18）（20分）阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。
材料一 顾名思义， “富民 ”是占有财富的人。宋人曾说：富民 “虽田连阡陌，家资钜万，亦只与耕种负贩者同是一等齐民 ”。明清时期的人又说： “夫所谓富民者，制田里，供赋税，给徭役者也。 ”这个新兴阶层，非常重视文化教育，并把它看成是安身立家的根基。 据孙光宪《北梦琐言》记载，唐宋之际的人在总结富民之家不肖之子破家败业的情况时曾说：不肖之子破家败业，第一步是变为蝗虫，言其出卖田地，犹蝗虫食稼也：第二步是变为蠹虫，言其出卖家藏之书，犹蠹虫食书也；第三步是变为大虫，言其卖人，犹虎蛇之食人也。 材料二 近代伊始，国人逐渐将 “富 ”与 “强 ”结合起来。李鸿章认为 “古今国势，必先富而后自强，尤先富在民生，而国本乃可益固。 ”王涛认为 “商富即国富 ”；到张謇时则指出： “世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之论也。不知外洋富民强国之本实在于工。 ” （1）据材料一，概括中国古代 “富民 ”的基本特点。结合所学，分析指出古代条件下，当时维持家道不变的主要做法。（10分） （2）据材料二，概述材料二所引国人对 “富 ”的认识过程。结合所学，分析指出近代以来， “富强 ”成为国人主要追求目标的原因。（10分） |
3． |
（2016·广东韶关高三摸底·38）（26分）阅读材料，回答问题。
材料 梁启超曾于1902年《新民之议》一文中指出： “凡一国之能立于世界，必有其国民独具之特质。上自道德、法律，下至风俗、习惯、文学、美术，皆有一种独立之精神。祖父传之，子孙继之，然后群乃结，国乃成。 ”那么，决定着中国历史存续与现代命运的精神是什么？自严复、梁启超、辜鸿铭始，中国知识界给出了种种界定，要言之，无非是爱国主义和改革创新两大主题。正如习近平同志在第十二届全国人大一次会议闭幕会上所讲： “实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 ” ——刘成纪《中国精神的传统基源与现代转换》 （1）根据材料归纳 “中国精神 ”的含义。（4分）结合史实说明春秋战国秦朝时期 “中国精神 ”为古代中华文明的辉煌定了基础。（6分）（2）1840年后的时代特征迫使 “中国精神 ”发生了怎样的 “现代转换 ”。（2分）在 “中国精神 ”的推动下，1840—1940年中国新兴的政治力量为中华民族的复兴作出了哪些努力？（8分） （3） “中国精神 ”在社会主义建设新时期是如何一步一步推动中国实现强国梦？试从政治、经济角度进行概述。（6分） |