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（2018·安徽江南十校一模·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 “臣初奉先帝，资仰于官。不自治生。今成都有桑八百株，薄田十五顷；子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。 ”

——诸葛亮《直袁后主》

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 ”

——诸葛亮《诫子书》

“汉代相传四百年，而曹氏篡汉。诸葛忠武侯当此时，间关百折：左右昭烈父手立国于蜀，明讨贼之义，不以强弱利害贰其心，盖懔懔乎三代之佐也。……虽不幸功业未究，中途而殒，然其扶皇极，正人心，挽回先主仁义之风，垂之万世，与日月同其光明，可也。 ”
—一南宋张拭
（1）根据材料，概括诸葛亮因为哪些优秀的品质而得到后人的尊重。（6分）
（2）根据材料并结合时代背景，说明宋人给予诸葛亮很高评价的原因。（9分）

相似题

换一批

1．
（2021·四川乐山二模·47）（15分）【历史—选修4：中外历史人物评说】
材料
施琅（1621～1696年），字尊侯，号琢公，福建省泉州人。施琅生长在海边，自幼随父从事海上贸易活动，精通航海，对海疆的气候、地理等情况了若指掌。他性格沉稳，考虑问题周到，富有进取心，充满自信。他熟读兵书，通晓兵法、战阵。从军后，他转战东南沿海，积累了丰富的海战经验。他主张以武力统一台湾，多年来精心谋划对台用兵方略，提出 “因剿寓抚 ”的战略方针，即以战逼和，以强大的军事压力迫使郑氏集团接受和谈条件，促成台湾问题的政治解决，尽量避免在台湾本岛引发战争。在武力收复台湾之前，清政府先后与郑氏集团进行了九次和谈，也作出过重大让步，但都以失败告终。这使清政府认识到，纯粹以和平方式解决台湾问题的可能性是不存在的，要实现国家统一，必须诉诸武力。为此，清政府进行了精心准备。1681年，康熙任命施琅为福建水师提督，率军收复台湾。1683年，施琅率军在台湾登陆，接管台湾全境，台湾重新回到了祖国的怀抱。

——据《台湾通史·卷三十·列传二》等

（1）根据材料并结合所学知识，指出施琅能够成功收复台湾的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析施琅收复台湾的积极意义。（7分）

2．
（2021·四川泸州一模·47）（15分）【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料
宋祁（998—1061），北宋初期著名的政治家、文学家和史学家。出生社会底层，天圣二年进士。宋祁在世时，北宋经济发展，澶渊定盟，边境稳定，但是在这种经济繁荣表面下隐藏着巨大的内忧外患。他认为刑赏二柄乃皇权的象征，建议皇帝应收回刑赏二柄以强化皇权。宋祁基于政治和国防安全考虑提出农业和农民问题，认为这是克服固难的重要法宝，并建议皇帝要身体力行带头节俭，从体制上根除 “三冗 ”。《新唐书》列传是宋祁多年笔耕不辍的结晶，他在《新唐书》列传中对历史人物进行道德审判，重塑历史人物，他将 “忠义传 ”抬高于类传之首，还抬高韩愈，评价韩愈： “其道盖自比孟轲 ”，同时丑化那些礼佛论者，还将黄巢等名前冠以 “贼 ”字。

——摘编自邢起龙《宋祁及其思想研究》

（1）根据材料并结合所学知识，概括宋祁思想产生的历史背景。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，评价宋祁的思想主张。（8分）

3．
（2019·安徽 “江淮十校 ”高三第三次联考·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 苏颂（1020～1101年），字子容，泉州人。官至宋刑部尚书、吏部尚书，晚年入阁拜相。苏颂在开封府任职时，他 “建请浚自盟、白沟、圭、刀四河，以疏畿内积水 ”，兴修水利，保田防灾。在杭州任内，他把凤凰山的泉水引入市区，做自来水用，造福于百姓。在淮南转运使任内，他见到因饥荒造成哀鸿遍野的惨景，立即上书为百姓请求救济，同时谋划赈救后如何保持物价平稳，流民如何归业安居等。当时各地争修寺院，皇帝也滥赐匾额，加重了百姓的负担。苏颂挺身而出为百姓请命： “臣欲乞朝廷明立条约，今后不许特创寺院宫观。 ”对违法而建的寺院 “并令州县检括指挥一切毁拆 ”。苏颂关心民瘼，体恤百姓，深为皇帝所知。熙宁九年正月，苏杭地区再次闹灾。在选任地方长官时，神宗称 “苏颂仁厚，必能拊安吴人。 ”

——摘编自白寿彝《中国通史》

（1）根据材料，概述苏颂为官时的主要政绩表现。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价苏颂为官行政之道。（9分）