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（2018·广东深圳一模·46）【历史一选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料 遏制战略的缘起可以追溯到第二次世界大战后期，是指贯穿整个冷战时期的美国争霸全球的国家安全战略。此战略是基于美国政府对其二战后世界地位的认识，即美国是世界领袖，负有 “领导责任 ”。凯南最早提出和系统阐述了遏制苏联的思想，称为 “遏制之父 ”。他的思想对美国战略的制定产生了很大的影响。美国当局者认为，由于苏联追求对世界的 “绝对权威 ”，暴力的或非暴力的冲突随时可能发生。由于原子武器的发展，如果发生全面战争，人类 “将面临全面毁灭的危险 ”。因此，不能采取直接对抗的战争形式来消除苏联的威胁。
遏制战略既是美国针对苏联及其阵营的战略，也是美国谋求世界霸权的国家战略。正是由于后一种本质特征的存在，可以说冷战的结束并不意味着美国必然和已经完全放弃了遏制战略的思维。

——摘编自郭忆薇《冷战以来美国的安全战略和安全观》

（1）根据材料并结合所学知识，归纳美国制定遏制战略的历史背景。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析美国遏制战略对东亚产生的影响。（7分）

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1．
（2020·湖南怀化一模·46）（15分）【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料 1949 年美国《出口管制法》规定禁止将战略物资及与战略物资有关的技术资料输入苏联、中国等社会主义国家。
杜鲁门和艾森豪威尔政府时期，美国政府认为，中国比苏联更落后，但周边国家与中国力量差距大，倘若没有美国的抵制， “中国就能征服整个东南亚 ”。他们坚持 “中国差别 ”原则，对中国的贸易管制要严于苏联。
1979 年美国《出口管制法》规定：将 “技术及对该种技术转移有重大作用的物资 ”的管制作为 “特殊重点 ”。1991年，巴统（对社会主义国家实行禁运和贸易限制的国际组织）成员国对尖端材料、计算机、电子通信、航空航天技术等九大领域的物品和技术实行禁运。到苏联解体之前，在二十种重要军事技术领域中，美国在十五个领域领先，苏联只在两个领域保持领先。

——摘编自崔丕《美国经济遏制战略与高新技术转让限制》

（1）根据材料并结合所学知识，简析杜鲁门和艾森豪威尔时期美国政府对中国坚持 “差别待遇 ”的原因。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括西方国家对社会主义国家经济遏制重点的转变及其影响。（8分）

2．
（2018·安徽宣城二模·46）（15分）【20世纪的战争与和平】
材料 近代西方国家按照荷兰惯例（即荷兰依据自己海军舰炮的射程，确定从陆地起算3海里之外算是 “公海 ”）等做法将领海范围限制在3海里或12海里以内，但这并未为许多沿海国家所接受。20世纪40、50年代，智利等拉美国家提出200海里领海权主张，1970年智利等8个拉美国家通过《蒙得维的亚海洋法宣言》，随后21个拉美国家通过《拉丁美洲国家关于海洋法宣言》，宣布签字国在200海里海域内享有主权和专属经济区的管辖权。1971年举行利马会议，9个拉美国家表明其反对海洋霸权主义的立场和主张。在拉美国家和第三世界国家长期努力下，1982年，联合国制定通过了《联合国海洋法公约》，除美英联邦德国和日本等少数国家没有签字外，159个国家与组织在公约上签字。该公约确认国际海底及其自然资源是人类共同继承的财产，规定沿海国家拥有十二海里的领海宽度，沿海国家有权建立200海里的专属经济区。

——摘录张建华《世界现代史1900—2000》

（1）依据材料，概括分析近代以来海洋法演变的原因及其特点。（8分）
（2）依据材料，分析《联合国海洋法公约》产生的历史意义。（7分）

3．
（2017·全国Ⅲ卷高考模拟二·45）（15分）20世纪的战争与和平
材料一 假如战争真的发生了，那么我们就没有能力使它停下来，因为这是政治的逻辑。我参加过两次世界大战，所以我知道，战争只有在碾平了城市和村庄，在每一个地方播下死亡和毁灭之后才会结束。

——赫鲁晓夫写给肯尼迪的信（1962年10月26日）

材料二 华盛顿的官员们认为，他们的对手苏联人在下一局复杂的外交象棋，在国际棋盘上玩弄几枚小卒——捷克斯洛伐克、朝鲜、德国、印度支那，而现在是古巴——根据莫斯科大公们精心计算的优势，精确地移动棋子。然而，事实上莫斯科的领导人们——起先是斯大林，现在是赫鲁晓夫——不是在下象棋。他们是在打扑克。他们拿了一手臭牌，而且自己也知道。

——托尼·朱特《重估价值：反思被遗忘的20世纪》

（1）根据材料并结合所学知识，概括 “假如战争 ”发生的原因，并指出此时世界格局的特点。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析 “下象棋 ” “打扑克 ”的含义。（8分）