（2022·湖南省名校高三12月联考·22） （10分）【选修4：中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。
材料
黄炎培（1878—1965），江苏人，我国职业教育的先驱。1914年至1917年春，他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江、山东、北京、天津等地考察了五个月。随中国游美实业团体在美国考察了25个城市52座学校，广泛接触各界人士，尤注重考察美国的职业教育，他的结论是采取实用主义，发展职业教育。1917年成立中华职业教育社，得到教育界实业界名流支持。强调 “今吾中国至重要至困难问题，厥惟生计 ”。同时宣布，中华职业教育社的目的是推广、改良职业教育，改良普通教育，力求做到学校无不用之成才，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生。1918年，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校，黄炎培亲订了 “劳工神圣 ” “双手万能 ” “手脑并用 ”的办学方针和 “敬业乐群 ”校训，并进一步明确说明职业教育的目的是为个人谋生之预备，为个人服务社会之预备，为世界及国家增进生产能力之预备。一战后他在《提出大职业教育主义征求同志意见》一文中又指出，只从职业学校、只从教育界、只从农工商职业界做工夫，不能发达职业教育，必须实行 “大职业教育主义 ”，即 “办职业学校的，须同时和一切教育界、职业界努力的沟通和联络；提倡职业教育的，同时须分一部分精力，参加全社会的运动 ”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》·第十二卷·近代后编（1919—1949）（下册）第二十八章

（1）依据材料，概括黄炎培职业教育理念的特点。（6分）
（2）依据材料并结合所学知识，归纳20世纪早期黄炎培创办职业教育的背景。（4分）

（2017·湖南十校高三第二次联考·46）（15分）【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料 胡林翼，1812年生，字贶生，晚清中兴名臣之一，湘军重要首领，湖南益阳县泉交河人。道光十六年进士，被选为庶吉士，授编修。当他初任湖北巡抚时，正值武汉两次失陷、湖北大半沦没于太平军，可谓库储—空，百物荡然。然而胡林翼通过改漕章、通蜀盐、整榷务等手段，岁入四百多万两银子，在当时东南诸省中仅次于江苏和浙江。这些钱，主要用作湘军军饷。其实除养兵外，这些钱有的用来 “分援邻省，规画江淮 ”，有的则作为备用之银， “为养士及假归来依之营官、哨官起见 ”。后者尤值得一提，胡林翼对于属下将士十分爱护，经常予以资助。在任贵州知府时，强化团练、保甲，镇压黄平、台拱、清江、天柱等地苗民起义和湖南李沅发起义。胡林翼文武双全，且能诗能文，主张 “用兵不如用民 ”， “用兵 ”只能治标，收一时之功， “用民 ”才是治本，享长久安定。胡林翼在贵州安顺知府任上，立志安定一方。他经常芒鞋短衣，深入群众摸民情探匪情，带领官兵与盗匪作战数百次，积累了丰富的作战经验，编成了《胡氏兵法》。
（1）根据材料，概括胡林翼的执政措施。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，评价胡林翼对晚清统治的作用。（9分）

（2014·湖北八校高三第二次联考·48）中外历史人物评说
李鸿章的评价具有多元化，他即被誉为中国近代化的开创者和奠基人，亦被称为镇压革命人民的刽子手、封建社会的维护者，在外交上是一意主和的卖国贼……
材料一 李鸿章经历简表（部分） 材料二 李鸿章出仕为官时，中国已开始沦为半殖民地半封建社会，国力日衰决定了清政府不可能有平等的外交地位，只能是屈侮外交。对此，李鸿章一清二楚，……国力衰竭，非李鸿章一人所能左右，……必要时委屈将就忍小忿而图远谋，力保和局，减少因战争带来的损失，争取自强的时间与空间，这是李鸿章 “和戎 ”的含义和出发点。

——方伟君：《试析李鸿章的外交思想和活动》

人们在社会活动中，由于要受到种种主观和客观条件的限制，即使是从良好的愿望出发，却不一定能得到完美的结果；而有人从某种卑劣的目的出发，却不自觉地为人类做出了重要的贡献。这种 “种瓜得豆 ”，即客观效果与主观动机不一致，有时甚至截然相反的现象，在历史上是屡见不鲜的。所以，我们在评判历史人物一生的重要历史活动时，既要看到其在当时所产生的作用，以及对后世所发生的影响；又不能完全忽视该历史人物从事这些活动的主观动机。

——欧阳跃峰《也谈历史人物评价的相关理论问题》

（1）根据材料一和所学知识论证 “李鸿章是中国近代化的开创者与奠基人 ”。（6 分）
（2）根据材料二评价历史人物的理论，就李鸿章 “在外交上是一意主和的卖国贼 ”这一观点阐述你的看法。（9 分）