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（2018·浙江桐乡8月高考暨选考科目教学测试·34）【加试题】拿破仑·波拿巴是法国的军事家、政治家，法兰西第一帝国的缔造者。阅读
材料， 答问题。（10 分）
材料一 长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执 政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。

——（法）康斯坦《回忆拿破仑》

材料二 这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军队，……竟还有立法家们具有的才能……。

——梯也尔《执政府和帝国的历史》

对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。

——恩格斯《德国状况》

（1）根据材料一，概括拿破仑称帝的促成因素。结合所学知识，写出他称帝的年份。（5 分）
（2）根据材料二和所学知识，论述拿破仑的功绩。（5 分）

相似题

换一批

1．
（2021·浙江金华十校高三11月模拟考试·29）历史人物、政府对时局的判断会一定程度上影响世界和平。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一
拿破仑帝国是 “成也战争， 败也战争 ”。由于拿破仑上台后，尤其是在他被一系列的军事胜利冲昏头脑后，征战不休，穷兵黩武，妄想统治全欧洲，结果对外引起了一些欧洲国家一次又一次地结成反法同盟，对内则耗尽了法国的人力、物力和财力。与此同时，拿破仑及其帝国的垮台，还昭示了这样一种历史规律：任何人，即使像拿破仑这样的军事天才，一旦他被一系列的军事胜利冲昏头脑，企图建立全欧霸权时，仍将难逃最终失败的厄运。

——齐世荣、钱乘旦《15世纪以来世界九强兴衰史》

材料二
从1897年到1907年，德国通过了两次海军扩大法案，疯狂扩张海军，这激发了大英帝国的彻骨恐惧。由于大英帝国财政吃紧，英国多次向德国提议，通过谈判限制军备。德皇威廉二世认为 “英国（限制军备的谈判）志在通过外交抹煞伟大的德国海军。 ”而德国海军负责人提尔皮茨则将英国的提议认为是 “遏制德国向世界进军的策略 ”。事实上，德国作为陆地大国，显然不能理解海洋大国英国的思维。海军问题对于德国来说只是大国崛起的象征，但对于英国来说，则是其生死攸关的问题，海军和海上航道问题本身就是其最为关注的外交政策目标而非制约德国的手段。

——据王陶陶《百年一战——致命的大国误判》整理

材料三
1946年2月22日，英国驻苏联大使馆代办乔治· 凯南向华盛顿发回一封8000字 “长电报 ”，提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。同年9月27日，苏联驻美国大使尼古拉·诺维科夫向莫斯科发回 “战后美国对外政策 ”的长篇报告，断定美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，将苏联视为其通往霸权道路上的主要障碍，并正在把苏联作为战争的对象而准备未来的战争。

——普通高中教科书《中外历史纲要（下）》

（1）根据材料一，结合所学，从 “败也战争 ”的角度，分析并指出拿破仑帝国 “走向末日 ”的原因和史实。（4分）
（2）根据材料二，结合所学，简析英国提议谈判限制军备的原因，概述一战期间德国海军实施 “向世界进军 ”的史实及影响。（7 分）
（3）乔治·凯南和尼古拉·诺维科夫的判断很大程度上影响了二战后新格局的形成。根据材料三，结合所学，分析新格局对世界局势的影响。从维护世界和平的视角，指出世界大国应该坚持的基本外交立场。（4 分）

2．
（2021·江苏扬州高三上学期适应性练习·19）（12分）拿破仑是法国的军事家、政治家。阅读下列材料：
材料
在一个政治革新的时代，拿破仑是法国最具创新理性的人之一。他把统一的法典强加给被征服者。《拿破仑法典》仍是他最令人敬佩的遗产，构成欧洲大部、拉丁美洲、次撒哈拉非洲的公民法乃至刑法的基础。他使教会臣服于国家。他命令放弃古代君主制和共和制。他呼唤出新国家，改变了旧国家的边界，把宪政强加于从没有宪政的地方。他随心所欲地更换贵族，贬抑世家大族，提升新家族。……对穷人来说，他是实现法国革命理想的人。对富人来说，他是驯服法国革命的人。启蒙运动的继承者，敬佩他使理性而非意识形态成为政治的指南。但批评者指控说，对拿破仑而言，理性只是道德的替代品。在某种意义上，他统治着一个野蛮的帝国，这个帝国起源于查理曼帝国，也起源于罗马。有时他把自己画成罗马皇帝，有时他宁愿被描绘成古代异教的德国神祇。历史学家已发现其行为中的机会主义和缺乏任何一般原则。他统治的地方都是残酷的警察国家。

——【美】菲利普·费尔南德兹－阿迈斯托《世界：一部历史（第2版）》

完成下列要求：
（1）据材料，简析拿破仑是 “最具创新理性的人之一 ”的理由。（6分）
（2）据材料并结合所学知识，说明拿破仑 “统治的地方都是警察国家 ”的表现。（4分）
（3）结合所学知识，针对拿破仑评说中出现的多种声音的现象谈谈你的认识。（2分）

3．
（2021·江苏百校联考高三第一次考试·20）（10分）拿破仑是法国大革命期间杰出的政治家，其评价颇多争议。阅读材料，完成下列要求。
材料一
拿破仑在登上法国权力巅峰时深深懂得：要巩固自己手中的权力，使法国的社会政治生活稳定有序，确保法国在欧陆的优势地位，就必须在因连年的社会动荡而有如一盘散沙的 “法国土地上投入一些大块花岗石 ”，以夯实地基。这些 “花岗石 ”就是包括政治机构的重组、社会经济的重建等一系列内容建设。

——摘编自齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界九强兴衰史》（上卷）

材料二
如何评价拿破仑及其帝国？围绕这一问题，将近200年来，一代又一代的历史学家与各式人等可谓做足了文章。其中，既有人用最动听的言辞赞美他，也有人用最恶毒的语言诋毁他。他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中，始则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者，后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者。

——据吕一民《法国通史》整理

（1）根据材料一并结合所学知识，归纳拿破仑为法国 “夯实地基 ”的举措，简要概括这些措施的进步作用。（5分）
（2）根据材料二并结合所学，说明拿破仑既是解放者又是侵略者。（5分）