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（2018·四川成都外国语学校九上期中卷·26）（12分）14—16世纪世界发生巨变，西欧进入了 “人被发现 ”和 “世界被发现 ”的时代。
材料一 文艺复兴是 “复古还是创新 ”，两位同学发生了分歧：
学生甲：文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制，试图恢复古代传统的一场运动。实际上就是复古。
学生乙：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以 “复兴 ”古代文化为名，开创新文化、新思想的运动。
（1）你赞成材料一中谁的观点？（1分）为什么？（2分）
材料二 文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能 “战战兢兢地请出古代的幽灵 ”，来为自己壮胆，也就是 “借古喻今 ”的意思。

——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》

（2）材料二中 “古代的幽灵 ”指什么？（1分）根据材料分析为什么当时的人只能 “战战兢兢地请出古代的幽灵 ”来为自己壮胆？（1分）
材料三 14世纪欧洲著名诗人彼特拉克说： “我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只追求凡人的幸福。 ”
（3）文艺复兴起源于何地？（2分）材料三体现的是这一运动的什么思想？（1分）
材料四 一位航海家在航海日志中记述： “1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋。3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水……”
（4）材料四中的这位航海家是谁？（1分）他的这次远航有何重要意义？（2分）
（5） “人被发现 ” “世界被发现 ”有何共同影响？（1分）

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换一批

1．
（14分）阅读下列材料：
材料一 14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。
材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料三 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。

——哥伦布日记

请回答：
（1）材料一中这场 “思想解放运动 ”兴起于哪一国家？ 兴起的根本原因是什么？ （4分）
（2）你是如何理解材料二中 “这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复 ”的？（4分）
（3）哥伦布的航海活动是新航路开辟的重要组成部分，请你指出材料三中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正。材料三中反映出哥伦布航海活动的目的是什么？（4分）
（4）文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会有何共同影响？（2分）

2．
（2018·江苏镇江九历上期中卷·21） “时代是思想之母，实践是理论之源。 ”阅读材料，回答问题。（13分）
材料一 14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。……（文艺复兴）是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料二 现代工业已经把小作坊变成了大工厂，挤在工厂里的工人群众……不仅仅是资产阶级的、资产阶级国家的奴隶，他们每日每时都受到机器、监工、首先是资产者本人的奴役。 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》

材料三 马克思并未将自己限制在理论与写作上。他一生努力将知识活动同各种尝试结合起来。如他在1864年建立国际工人协会（第一国际）方面起了重要作用。

——斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》

（1）依据材料一指出文艺复兴在意大利产生的根本原因和当时资产阶级表达自己世界观、人生观的手段是什么？（2分）并指出这一运动的性质。（1分）
（2）据材料二概括指出工人阶级的地位。（2分）对此马克思、恩格斯为无产阶级指出了一条什么样的道路？（2分）
（3）依据材料三指出马克思指导国际工人运动的典型事例。（2分）并结合所学知识指出马克思为无产阶级所创立的革命理论是什么？（2分）
（4）综合上述材料，指出理论和实践之间的关系。（2分）

3．
（2015·内蒙古巴彦淖尔·19）（15分）政治经济文化领域的活动是人类社会生活的核心内容，探究其发展进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。阅读材料，回答问题。
【思想与文化】
材料一 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！ ”

——莎士比亚《哈姆雷特》

（1）材料一反映了哪一历史时期的思想成果？（1分）其核心思想是什么？（1分）
材料二 1848年以来，没有一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它这样善于吸收人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。
（2）材料二中的学说是指什么？（2分）这个学说的成功实践始于哪一重大历史事件？（1分）
【民主与法制】
材料三 从17世纪上半叶到20世纪初，主要资本主义国家在革命或改革中颁布了《权利法案》《人权宣言》等一系列资产阶级性质的法律文献，体现了资产阶级自由、民主、平等的思想，确立起了形式多样的资产阶级统治，对整个西方乃至世界的文明发展产生了重大影响。

——摘编自人教版《世界历史》九年级上

（3）依据材料三结合所学知识，说出英国通过革命手段确立的政治体制是什么？（2分）美国的民主共和制是通过哪部法律文献确立的？（2分）请举出通过改革方式确立资产阶级统治的事例一个。（1分）
【经济与科技】
材料四

 

 （4）请举出促使材料四中图一、图二能源产量变化的重要发明各一例。（2分）
材料五 随着科学技术的迅速发展，世界各国的经济联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体。各国在相互依存、相互竞争的同时，也致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界政治格局中占据有利地位。

——摘编自人教版《世界历史》九年级下

（5）材料五中 “世界经济日益成为一个整体 ”最早开始于哪一重大历史事件？（1分）
（6）请你就三大方面或任选其一谈谈你的认识。（2分）（最少说出两点，不得照抄原文）