（2021·广东湛江高中毕业班调研测试·22）【选修4：中外历史人物评说】（12分）
材料
耿恭，字伯宗，扶风茂陵（今陕西兴平）人，东汉开国名将耿奔（弇）弟弟耿广之子，慷慨多大略，有将帅才。永平十七年（74年）十一月，担任司马，跟随奉车都尉窦固、驸马都尉耿秉打败车师，任戊己校尉，管理车师之地。永平十八年（75年），北单于遣二万骑攻打金蒲城，耿恭 “乘城搏战 ”， “以毒药傅（涂染）矢 ”，并传话给匈奴人 “这是汉朝神箭，中箭者必出怪事 ”，中箭的匈奴人大为惊恐，金蒲城解围。五月，耿恭利用疏勒城（今新疆喀什）地理优势，固守该城，在城中打井， “井深十五丈无水 ”，他亲自带领士兵挖井运土，不久，泉水涌出。建初二年（77年），任长水校尉，同年秋，陇西羌叛汉，耿恭上表陈述方法谋略，歼敌千余人，获牛、羊四万多头，几万羌人均到耿恭军中投降。

——据【南朝】范晔《后汉书·耿弇列传》

（1）根据材料，归纳耿恭的历史功绩。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析耿恭取得历史功绩的原因。（6分）

（2019·安徽合肥三模·47）（15分）【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料 宋朝时期，读书人认为史书 “于科举非所急 ”，多不愿去读。传统的纪传体史书叙事以人物为主，同一事件分别记在数传或志文之中，前后重复，头绪繁杂，时间概念也不明确。同时，纪传体叙事既举大端，又备细事，卷帙繁重。当时号称 “博览者 ”也只是读读《史记》、《汉书》、《后汉书》这些史学名著，至于三国至隋以及五代历史，大家都是 “懵然莫识 ”。封建君主日理万机，要他观古知今、以史为鉴，绝非易事。
司马光（1019—1086年）学识渊博，研究遍及经学、小学、诸子学，而尤以史学见称于世。他用20余年的时间与刘恕、刘攽、范祖禹等人完成了《资治通鉴》这部不朽史学名著，标志着我国古代编年体史书的编纂达到了登峰造极的地步，也奠定了司马光在史学领域无与伦比的历史地位。成书之日就受到宋神宗的好评，此后一直倍受历代帝王和学者们的重视。胡三省说： “为人君而不知《通鉴》，则欲治而不知自治之源，恶乱而不知防乱之术。为人臣而不知《通鉴》，则上无以事君，下无以治民。为人子而不知《通鉴》，则谋身必至于辱先，作事不足以垂后。 ”

——摘编自李昌宪《司马光评传》

（1）根据材料并结合所学知识，分析司马光撰写《资治通鉴》的背景。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出《资治通鉴》问世的历史意义。（8分）

（2017.9·浙江温州选考适应性测试·33）【加试题】（10分）唐太宗对中国历史的发展影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻弃宗弄赞（松赞干布别名），令李道宗持节送公主于吐落。弄赞平其部兵亲迎于河源。见道宗，执子娇之礼甚恭。既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主归国，谓所亲曰： “我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。 ”遂筑城邑，立栋宇以居处焉。公主恶其人赭面（把脸涂成红色），弄赞令国中权且罢之，自亦释毡裘，袭纨绮，渐慕华风．仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》、《书》。

——《旧唐书·吐蕃传上》

材料二 “史学自觉 ”至少包括两层含义。第一层：对史学的功用有深刻的认识，并以这种认识运用于一定的社会实践。第二：对史学活动给予关注并作出努力。唐太宗的《修晋书诏》写道： “大矣哉，盖史籍之为用也。……彰善痒恶，激一代之清芬，褒吉惩凶，备百王之令典。 ”唐太宗谓魏征曰： “顷读周、齐史，末代亡国之主。为恶多相类也……人君赋敛不已，百姓既弊，其君亦亡。 ”他数次下诏修纂前朝历史，又命宰相监修国史，成为历代官修历史制度的先河。
《帝范》为何而作？首先，这是唐太宗给皇太子的政治遗嘱。他在序中明确写道 ‘汝以幼年，未辨君臣之礼节．不知稼穑之艰难。
学者瞿林东认为，①唐太宗是 “史学自觉 ”的突出代表。②《帝范》是唐太宗结合自己的政治实践提炼出的重要认识。

——据瞿林东《一个政治家的史学自觉》、《一代明君的君主论》等整理

（1）写出材料一中 “城邑 ”的名称，它是今天哪一世界文化遗产的前身？根据材料一和所学，分析文成公主入藏给吐蕃带来的变化，用一句话概括唐太宗处理民族关系的基本理念。（5分）
（2）材料二中的两种认识，您更侧重分析哪一种？侧重解读① ，请结合材料和所学予以阐释说明。侧重解读② ，请从 “君臣之礼节 ”、 “稼穑之艰难 ”两个角度予以论述。（5分。只列观点，不说理由不得分）