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（2019·北京朝阳高三上学期期中·2）有学者指出： “把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。 ”能够支撑这一论述的是（　　）
A．周王 “授土 ” “授民 ” B．秦国的商鞅变法 C．汉武帝实行 “推恩令 ” D．北魏孝文帝改革

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换一批

1．
（2018·山东菏泽高二第二学期期中·4）吴起在楚国变法，最后被乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。这一史实反映的实质问题是（　　）
A．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心 B．改革要适应历史发展规律
C．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈 D．吴起、商鞅变法的时机还不成熟

2．
（2018·山东菏泽高二第二学期期中·3）秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是（　　）
A．利不百，不变法；功不十，不易器 B．民贵君轻
C．治世不一道，便国不法古 D．有能则举之，高予之爵，

3．
（2015·北京朝阳高三第一学期期中·3）唐朝宰相杜佑曾评论道： “周之兴也得（姜）太公，齐之霸也得
① ，魏之富也得     ② ，秦之强也得     ③ ，……上以成王业，兴霸图；次以富国强兵，立事可法。”下列填写准确的是(    
　　）
A．①管仲 ②吴起 ③韩非 B．①庄周 ②孙武 ③孙膑 C．①孟轲 ②墨翟 ③荀况 D．①管仲 ②李悝 ③商鞅