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（2018·江苏盐城大丰区实验初级月考一·22）阅读材料，回答问题。 
材料一 典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民自己耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。
材料二 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。
材料三 在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格里高利七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自上帝，有权废黜君主。此后，教皇权力达到顶峰：教皇甚至有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。
（1）根据材料一并结合所学知识，写出庄园里都有哪些劳动者？
（2）材料二局面的出现是从哪个国家开始的？说明当时西欧实行什么制度？这一制度是以什么为纽带而形成的？
（3）请写出材料二中的 “附庸 ”对自己的主人需要尽哪些义务？
（4）根据材料三概况说明罗马教廷取得了什么样的地位？
（5）根据上述三则材料分析，中世纪西欧处于什么社会形态？

相似题

换一批

1．
（2018·江苏南京市溧水区第一初中九上10月月考卷 ·28）（13分）让我们走进中世纪的欧洲，阅读下列图文资料，回答问题。
材料一 “一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。 ”

——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》

材料二 13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。

——部编教材 《世界历史》九年级上册

材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

——《新版课程标准解析与教学指导》

（1）材料一是哪一地区封建社会的写照？结合所学知识，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度什么时候在该地区普遍存在？封君封臣制有哪些特点？（4 分）
（2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，主持庄园法庭的是什么人？谈谈你对庄园法庭的认识。（4分）
（3）结合所学知识，写出西欧城市兴起的时间和当时意大利的著名工商业城市。依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。（4分）
（4）综合上述材料，概括这时期历史发展的主线。

2．
杰出人物对世界历史的发展起到了重要的推动作用。仔细观察下图，写一篇小短文。

要求：（1）题目自拟。
（2）写出图片中涉及的三位历史名人的名字、国家以及与之相关的历史事件（每个人物一个历史事件即可）。并谈谈他们有哪些优秀的品质值得后人学习。
（3）史实准确，表达清晰流畅，成文。字数在200字左右。

3．
（2018·长春外国语学校九上月考一·22）阅读下列材料，回答问题。
材料一

材料二 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区： “我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ”
（1）材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？
（2）材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？这一制度开始于何时，又是何时普遍存在于欧洲的？
（3）根据两则材料，谈一谈上下级之间的关系？
（4）根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。