（2021·；河北衡水中学全国高三第一次联合考试·18）（14分）图3、图4分别是中国共产党在不同历史时期领导的农村革命斗争形势图。阅读材料，回答问题。
材料 提取图中信息，分别说明图3、图4反映的革命斗争形势及其成因，并判断其历史时期。（14分）

（2014·湖北武汉高三4月调研·46）（15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料 1939年2月，在国民参政会一届三次会议上，周览等50名参政员提出《请确立民主法治制度以奠定建国基础案》。该案提出确立民主法治制度的理由之一，便是中国近年来国家日趋统一，政府权力日益扩大，有许多以往并不属政府管理范围的事，如今也统归政府处理……。因此，该案提出三方面的建议：（一）政府行为应法律化；（二）政府设施应制度化；（三）政府体制应民主化。……该案表示：它并不谋求改变目前政府由国民党指导和组织这一现实， “然由党所组织．，且受党所指导之政府，仍应向国民负责。国民如依法对政府表示不满，政府仍不能设法满人意时，党应分别轻重，加以改正或改组。 ”

——张海鹏主编《中国近代通史》第9卷《抗日战争》

（1）据材料概括参政员提案的核心内容，并指出其实质。（6分）
（2）据材料和所学知识分析参政员提出该提案的背景和作用。（9分）

（2014·北京海淀高三第二学期适应性练习·13）（36分）规范应用史学方法，是历史学科的特性决定的，也是防止历史学习和研究中出现武断、附会和诈伪的有效武器。
方法一 提取史料信息
在北京市房山区琉璃河西周燕都遗址出土青铜器克罍（léi），其内壁铸有铭文，如图，铭文大意为：
周王对太保（周王室官职名，这里指任此职的召公奭（shǐ）说，你用（宣誓效忠的）盟誓和清酒来供奉你的君王。我非常满意你的供享，命（你的儿子）克做燕地的君侯，管理和使用羌族、驭族、微族等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构。为纪念此事铸造了这件宝贵的器物。 （1）阅读这段材料，从中可以看出西周分封制的哪些信息？（8分）
方法二 归纳历史事实
大抵史料之为物，往往单举一事，觉其无足轻重，及汇集同类之若干事比而观之，则一时代之状况可以跳活表现。

——摘自梁启超《中国历史研究法》

（2）依据材料，说明归纳研究方法的基本特征？有人认为，西方资产阶级革命通过立法的方式完成从 “人治 ”向 “法治 ”的过程。依据英法美等国的历史事实归纳说明这一观点。（8分）
方法三 辨析正谬与真伪
谋求日本国民之安全，同享万邦共荣之乐，这乃是皇祖皇宗之遗范，也是联所眷眷不忘者。此前日本帝国之所以向英美两国宣战，实亦为谋求日本的政治经济自立和东亚地区的安定，至如侵害别国主权，侵犯别国领土，固非联的意愿。然而交战已历四年，虽然陆海军将士勇敢善战，政府和官员励精图治，一亿国民克已奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。再加上敌方最近使用残酷的炸弹（原子弹），频杀无辜，惨害所及，实难逆料；如仍继续作战，则不仅导致我民族之灭亡；并将破坏人类之文明……此朕所以令帝国政府接受联合公告者也。

——日本天皇裕仁《终战诏书》（1945年8月15日）

注： “联合公告 ”即中美英三国联合发布的《波茨坦公告》，该公告敦促日本无条件投降。
（3）阅读材料，指出《终战诏书》中违背历史事实的表述。（10分）任选其中一条予以批驳。（2分）
方法四 比较和分析
（4）结合所学知识，对比苏联的 “斯大林模式 ”和改革开放前的中国经济体制，完成以下表格（6分）简述你对于这一比较的认识（2分）。