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(2019·广东六校第一次联考·29)阅读材料,完成下列要求。
材料 甲午战后,张謇(1853~1926年)与陈炽(1855~1900年)在总结经验和思考国家出路时,形成了颇具特色的农业发展观。张认为 “凡有国家者,立国之本不在兵也,立国之本不在商也,在乎工与农,农为尤要 ”,农工商为一个整体。鉴于中国地域广大,自然条件各异,他提倡农、林、牧、副、渔全面发展,并着手兴办较为完备的农业教育体系,以便在作物品种的引进、改良、农业病虫害的防治方面发挥重要作用。张謇弃官回乡后大力倡导大农业生产方式,将公司制引入农业生产领城,集中土地、人力、对力、科技等资源,重点发展规模化农业生产。陈炽认为 “经制国用,举出于农,农政之所关,又在各务中为至重 ”,农、工、矿、商之间缺一不可,农业多元化经营是富民强国的主要途径之一。他在调查后,发现中国农业技术落后在于农学之不兴,所以有必要择国外农学之精要,开农民眼界,用西方机器改良农业。在此进程中, “小民可与乐成,难与图始,非官为经理,绝不能相与有成 ”。他强调英国大农制和法国小农制各有优点, “中国于此,减宜兼收并果,择善而从 ”。总之,两人关于农业发展既有共识,又各有所长。 ——摘编自羌建《张謇与陈炽农业观之比较研究》 (1)根据材料,概括张謇与陈炽农业观的不同。(2)根据材料并结合所学知识,分析张与陈炽农业观的形成背景,并对他们的农业观进行简要评价。 |
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换一批1. |
(2021·广东肇庆二模·22)【选修4:中外历史人物评说】阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 张謇(1853—1926年),中国近代实业家、教育家。甲午战后,他认定 “一国之强,基于教育 ”, “苟欲兴工,必先兴学 ”。1902年,他自筹资金创办通州师范,作为 “兴学之本 ”。他设学旨在培养广大的劳动者。为塑造健全国民,他设课既重国学,又重自然科学技术。他为师范、医校、纺校、农校都建立了附属的实习基地;为治理南方水患,他创办河海工程学校;为发展当地蚕桑业,他设立蚕桑讲习所;为改良当地棉种,应时而立农校;纱厂需要纺织人才,遂设立纺校;随着医院的建立,急需新式医生,又设医校;为培养铁路管理人才,创建铁路学校;为充实南通市民文化生活,办起伶工学校。据不完全统计,张謇一生创办了小学370所、中学及师范学校20多所、职业学校20多所、大学多所。张謇的办学模式与业绩成了中国近代教育的典范。 ——摘编自周至硕《张謇——中国近代教育的先驱》等 (1)根据材料,概括张謇创办教育的特点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,分析张謇身上所体现的精神品质。(4分) |
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(2021·湖南名校联考联合体高三12月联考·21)(15分)【历史——选修4:中外历史人物评说】
材料 徐寿(1818—1884)字雪村,江苏无锡人。他不仅注意学习 “格致之学 ”,也很喜欢自制各种器具。徐寿博学多才,受到了曾国藩的赏识,曾国藩以 “深明器数,博涉多通 ”向清政府奏举其 “奇才异能 ”,让其参与造船研制工作。同治元年(1862年),徐寿接受了曾国藩交给他的试制轮船任务后,多次到外国轮船上实地考察汽机运转情况,结合《博物新编》等书中的知识,经过三个月的努力,便制成了轮船模型。同治四年(1865年),徐寿等人在试制轮船经验的基础上,终于完成了一艘新的木质明轮船,这便是我国造船史上第一艘自制船—— “黄鹄 ”号。制造这艘轮船,除回转轴、烟囱和锅炉所需的钢铁采取舶来品外,其他一切工具和设备,完全用国产原料加工制造。 ——摘编自白广美、杨根《徐寿与“黄鹄”号轮船》 (1)根据材料,概括徐寿制造 “黄鹄 ”号轮船的举措。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,评述徐寿在中国造船业上的历史地位。(9分) |
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(2016·河北名校名师俱乐部高三模拟·48)(15分)中外历史人物评说
材料 陈嘉庚是一位坚定的爱国者。1923年他创办《南洋商报》,鼓吹抵制日货。1928年济南五三惨案发生后,他组织 “山东惨祸筹赈会 ”,担任会长,第一次把华侨抗日力量团结起来,陆续筹款130万余元。九一八事变后,陈嘉庚在新加坡召开华侨大会,通过致电国际联盟和美国总统,要求履行国际条约:制止日本发动罪恶的战争。1932年一·二八上海十九路军抗战,陈嘉庚发动华侨捐款支援。1937年全国抗战爆发后,8月15日,陈嘉庚在新加坡侨民大会上慷慨陈词,指出当前祖国面临亡国亡族的威胁,海外侨胞作为国民一分子,应该见危拯救,出钱出力,表明自己的真正爱国心。 ——白寿彝《中国通史》 (1)根据材料,概括陈嘉庚的主要抗日活动。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,评价陈嘉庚的抗日爱国行为。(7分) |
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