（2015·福建福州一模·38）（36分）海洋与陆地一样，是人类活动的重要 台。阅读以下材料，回答问题。
材料一 公元前750年左右到公元前550年左右，希腊各城邦发生过大规模的海外殖民运动。遇到外来的侵略者或者人口增多时，希腊人就会大量地殖民到海外去。那些失去土地的农民、在政治斗争中失败的派别，往往被迫移居海外。一些富有进取心的商人和手工业者也去海外建立新的居民点。殖民运动的发展刺激了工商业的繁荣，因之希腊各邦内部工商业阶层进一步加强了起来。工商业者在反对氏族贵族统治的斗争中，和平民联合起来，经常取得胜利，建立起僭主政治或民主政治。

——摘编自《古代希腊史》

材料二 从汉代起，中国对外贸易的规模已相当大。到了唐朝，尤其是宋朝，对外贸易量远远超过以往任何时候。……海港而不是古老的陆路，首次成为中国同外界联系的主要媒介。……宋朝时的中国正朝成为一个海上强国的方向发展。但对中国历史和世界历史而言，最重要的事实是，这一潜在的可能从未实现。

——斯塔夫理阿诺斯：《全球通史》

材料三 材料四 “何谓太平洋问题？即世界之海权问题也。海权之竞争，由地中海而移于大西洋，今后则由大西洋而移于太平洋矣。……太平洋问题，则实关乎我中华民族之生存……争太平洋之海权，即争中国之门户权耳。 ”

——孙中山：《<战后太平洋问题>序》（1919年）

（1）据材料一，概括古希腊海外殖民运动的主要原因，分析其对希腊社会产生的影响。（8分）
（2）据材料二，指出宋朝对外贸易的主要特点。结合所学，说明 “这一潜在的可能 ”在中国古代未能实现的主要原因。（10分）
（3）据材料三，指出荷、英两国海外殖民地在分布上的不同特点。结合所学，分析其体现的不同时代特征。（10分）
（4）据材料四，指出海权竞争重心的两次转移。结合近现代正反两方面的相关史实，论证 “太平洋问题关系着中华民族之生存 ”的观点。（8分）

（2014·福建厦门二模·38）（36分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 “今后所有（由国王颁布）的专利授予应由普通法审定。 ” “专利特权的期限为14年或以下；权利人在该期限内享有这一领域新产品的制造和使用的专有权；专利不得违背法律，也不得有损于国家，不得抬升国内商品的价格，不得扰乱商业贸易……。 ”（注：1624年以前，专利特权完全掌握在国王手中）

——1624年英国《垄断法案》

材料二 1852年《专利法修正案》正式通过。……它规定成立专利局，把专利的程序和费用以法律的形式固定下来，这是1624年《垄断法案》所不具备的。根据法案的具体规定，使专利权身上的特权烙印淡化，法权色彩加重，专利制度更加完善，成为一个比较完整的体系。

——吴洪玲《英国专利制度的确立》

材料三 1859年，洪仁歼在《资政新篇》中最早将专利思想引入中国。……1978年，中国开始筹建专利制度，1984年，通过了《中华人民共和国专利法》，并曾于1992年、2000年和2008年三次修订专利法。

——《中国专利制度的孕育、产生与发展》（《中国发明与专利》2012年第4期）

材料四 如今，发达国家为了持续赚取高额利润，促成了专利高水平保护的国际贸易体制的形成。同时，各发展中国家与占据专利技术优势的发达国家进行着长期的斗争，为建立国际政治经济新秩序进行着不断努力。

——邹琳《英国专利制度发展史研究》

（1）材料一中的《垄断法案》对专利授予做了哪些方面的规定？简析其对当时英国政治、经济的作用。（10分）
（2）据材料二，概括英国专利制度的发展趋势，并结合所学知识分析其原因。（10分）
（3）结合材料三，指出洪仁玕引入专利思想的目的。1978年以来中国专利制度的发展历程折射出哪些时代潮流？（10分）
（4）19世纪中期以来，围绕专利制度的争论持续不断。综合上述材料，从利弊角度谈谈你对专利制度的看法。（6分）

（2014·广东珠海高三摸底·39）（26分）心理学家认为人一生的发展有阶段性的关键期，区域文明的发展亦是如此。1750—1850是西方文明突飞猛进的阶段；1840—1919是中华文明浴火重生的岁月；1917—1937是苏式社会主义文明诞生走向强大的关键时期。阅读材料，回答下列问题。
材料一 1775年北美爆发独立战争，1789年法国爆发大革命，西方民主政治开始在欧美大国确立。法国学者托克维尔进行研究，先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》，提出了许多发人深省的见解。
材料二 ……商品的低廉价格，是它（资产阶级）用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的城市……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大……随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击败……

——马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年）

材料三 在1750年，中西方的差距并不大；到了1850年，双方的差距不啻天壤之别。这不仅是中西方的差距，也是东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。

——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等整理

材料四 党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了 “通常的 ”工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。

——摘自《斯大林选集》

（1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括推动1750—1850西方文明突飞猛进的因素。（6分）
（2）差距面前中国人并没有自甘落后，面对文明冲击带来的危机，从1840到1919年，中国人不断向西方学习，经历了曲折的历程。整个过程体现了近代中国内忧外患交织促进了学习西方的深化。试列举先进的中国人提出了那些方案，（4分）进行了怎样探索实践？（4分）
（3）面对西方文明的压力，斯大林做出了不同的选择。材料三中所说的 “通常的 ”工业化道路是什么？（4分）结合所学以英国为例加以说明。（6分）苏联的特色工业化道路开创出一种崭新的发展模式是什么？（2分）