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（2014·福建南平·30）2014年3月，国家主席习近平到法国进行国事访问，受到 “打破常规 ”的隆重接待。这一盛事引发了同学们对法国历史的深厚兴趣，某校九年级开展了 “理性的法兰西 ”探究活动，请你参与。
【启蒙思想耀千秋】

（1）图一著作的作者是谁？图二所示的政治制度，其理论来源于哪位思想家？（2）
（2）图三著作中，作者将伏尔泰称作世界伟人，其理由是什么？（2分）
【法理光芒映寰宇】
有人认为：要树立法国的国际威望方面，大革命时期颁的纲领性文献所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗。
恩格斯说：这部革命的法国的法典，直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产方面实行改革时所依据的范本。
（3）上述材料所指的法律文献分别是什么？它们之间有何共同点？（3分）
【中法携手谱新章】

（4）从图四、图五中可以获取哪些历史信息？（写出两点，4分）
（5）2014年3月，习近平主席同法国奥朗德总统会谈时强调，只要中法携起手来，必将能够在当前复杂多变的国际形势下成就一番大事业，开创新的光明前景。你认为，中法两国应该怎样共同谱写时代新篇章？（2分）

相似题

换一批

1．

（2018·湖南衡阳·34）（13分）2017年中印两国之间发生严重的洞朗对峙事件，几乎引发战争。2018年印度总理多次访华，频频示好，中印关系峰回路转。探究印度和中印关系的历史，阅读材科，结合所学知识答同题。
【印度文明成就】
材料一 古印度罗门经典海《吠陀》中说说，造物神天用嘴造出了婆罗门，用手造出了刹帝利，用腿造出了吠舍，用脚造出了首陀罗……
（1）材料一反映了古印中度的什么制度？古代印度创立了世界三大宗教中的什么宗教？在数学上又有何成就？（3分）
【中印友友好来】
唐朝时中印交往频繁，中国僧人玄奘不惧艰险，长途跋涉，西行印度，谱写了中印关系史上辉煌的篇章。

（2）玄奘所写的什么著作成为了研究古代印度和中亚地区历史文化的重要典典籍？结合历史背景，分析唐代出现玄奘西行印度壮举的历史条件。（5分）
材料三 1954年6月，周恩来总理应邀访问了印度和缅甸，并分别同两国总理发表声明，共同倡导以和平共处五项原则作为处里国际关系的准则……和平共处五项原则的的提出，是我国独立自主外交政策的完整体现，标志着中国外交政策的成熟。

——摘自岳麓版《中国历史）》八年级下93页

（3）请写出材料三所指的 “和平共处五项原则 ”的主要内容。（5分）
【当代发展努力】
材料四 20世纪60年代后期，印度开始实行以 “绿色革命 ”为号召的农业发展战略，增大对农业的投入，加强农业的技术改造。印度由一个 “饥荒之国 ”变为 “余粮之国 ”90年代，印度实行全面的经济改革，加大开放力度，实现了年均6％以上的经济增长。高新技术产业发展起来，成为了 “软件大国 ”，软件产品占领了欧美相当大一部分市场，班加罗尔成为世界上重要的软件开发中心之一。

——摘自岳麓版《世界历史》九年级下册79页

（4）从材料四归纳，印度独立后为振兴民族经济，采取了哪些重大举措？（2分）

2．
（2018·吉林省·18）改革开放是实现中国梦的必由之路。请你结合所学知识，完善下列知识结构图，（每项1分，共8分。关于成就各写一例）

3．
（2014·四川乐山·46）（10分）英国首相丘吉尔曾说： “世界上没有人比拿破仑更伟大！ ”。210年前，拿破仑制定颁布了确立资本主义社会立法规范的《法典》，为资本主义国家制定法律提供了蓝本。为纪念这位历史伟人，某校九年级（2）班历史兴趣小组决定主办一期介绍他的板报，拟开展以下活动，邀请你全程参与。
活动一 走近伟人
材料一

 

材料二 1803年，贝多芬写出了气势磅礴、雷霆万钧的《英雄》一曲。初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》，原想将此曲献给拿破仑，但因拿破仑加冕称帝，他愤怒地涂掉了拿破仑的名字，将这首乐曲改称为《英雄》交响曲。

——摘自川教版《世界历史》九年级下册

（1）请你为该板报设计一个富有创意的名称。（要求：不超过十个字）（2分）
（2）根据上述材料和所学知识 ，请你写一篇介绍拿破仑（生平）的短文。（要求：字数不超过100字）（4分）
活动二 感悟伟人
（3）一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从拿破仑身上汲取哪些精神财富？（2分）
活动三 评价伟人
（4）学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验，总结出评价历史伟人的基本方法。（2分）