（2016·江苏镇江一模·25）（12分）海洋在经济全球化的进程中扮演着极其重要的角色。阅读下列材料：
材料一 《古代海上丝绸之路路线图》 历史上的海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络，从唐后期到宋朝形成高度繁荣态势，促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播。在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证，也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好，注重平等的经贸往来，与欧洲的殖民主义做法完全不同。

——《拓展海上丝绸之路复兴海洋文明》（凤凰网2014年9月17日）

材料二 自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路：从西班牙国王伊莎贝拉女王……（到）英国女王维多利亚，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱。

——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》

材料三 改革开放以来，中国从全球化的参与者到塑造者，逐渐走向了全球化舞台的中央……今年，中国发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的远景与行动》，这标志着中国 “一带一路 ”战略规划的正式出台，这不单是中国对外开放政策的升级版，也是中国提出的全球化战略的一部分。

——《中国版的全球化方略：一带一路》

材料四 东南亚地区自古以来就是 “海上丝绸之路 ”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国一东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设21世纪 “海上丝绸之路 ”。中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣。

——节选2013年10月3日中国国家主席习近平在印度尼西亚国会的重要演讲

请回答：
（1）据材料一并结合史实说明海上丝绸之路 “唐后期到宋朝形成高度繁荣态势 “的主要原因有哪些？（2分）这一 “海路 ”反映了我国古代怎样的对外政策？（2分）
（2）据材料一、二并结合所学知识指出，与古代中国相比，近代西方列强征服世界的手段有何不同？（2分）从全球化的视野出发评价西方列强征服世界的活动。（2分）
（3）据材料三、四指出中国提出 “一带一路 ”战略的国内国际背景及价值追求。（4分）

（2014·浙江教育考试院高考抽测·39）（26分）工业革命极大地加快了世界一体化步伐。阅读材料，回答问题。
材料一 部分地区占世界总人口比例变化表（%）

——选编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 随着19世纪马铃薯种植的增加，欧洲人营养水平提高，对疾病的抵抗力也相应增强。即使农作物歉收，新的铁路网也保证了外界的供应。与此同时，千百万欧洲人远渡重洋移民美洲，带来了新的政治制度、谋生方法和文化传统。随着殖民扩张步伐的加快，蔗糖、茶叶和棉花等农产品的大规模全球交易不再是新鲜事，对工业机器至关重要的轮胎的主要原料——橡胶，则来自巴西、马来西亚和刚果河流域。以运输、通信和军事技术武装起来的欧洲人强迫殖民地提供自然资源、交换工业品，这激起了殖民地的抵抗。

——据本特利等《简明新全球史》整理

材料三 19世纪70年代，上海租界建成自来水厂，率先引进有线电报和电话，80年代又引进了电灯。1884年，上海至南京的电报线延伸至长江中游的汉口，1899年汉口电报局兼办电话。1906年开始，汉口英租界先后出现了照明用电和自来水。在长江上游的重庆，饮水、照明、通讯等设施的引进比武汉还要晚。不过，沿江城市近代文明设施的出现，不但比西安等内地城市早，也比华北等地通商口岸早得多。

——据张仲礼等《长江沿江城市与中国近代化》整理

（1）材料一中部分地区占世界总人口比例发生了怎样的变化？结合材料二及所学知识，指出引起这种变化的经济原因。（9分）
（2）阅读材料三，分析 “近代文明设施 ”在华传播的主要特点。（8分）
（3）参考材料，结合所学知识，概括近代世界一体化进程的主要影响。（9分）

（2014·天津十二区县重点中学二模·12）（20分）国运兴衰，系于教育。阅读材料，回答问题。
材料一 一个青年跑进太学求学，毕业后被派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才始正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府……我们只能叫它做读书人的政府，或称士人政府。

——摘编自钱穆《中国历史政治得失》

材料二 16—18 世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况 材料三 同文馆于同治元年（1861年）成立。馆学最初只有英文、法文……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。

——齐如山《齐如山回忆录》

材料四 2004年，广东教育出版社编写的语文新教材中特设了 “走近经济 ”单元，收录了经济学家王则柯的《钱》、茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》等文章。……在人教版小学语文教材中，有关外国选文有92篇，占所有课文的20%，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，而且，选文所涉及的国家以西方发达国家为主。

——以上材料均摘自中国新闻网《六十年语文书变迁》

（1）材料一反映了当时怎样的选官制度？（1分）为什么 “这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府 ”？（2分）
（2）根据材料二的信息，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，（2分）并分析导致这种变化的原因。（3分）
（3）据材料三指出当时同文馆的处境（1分）并结合所学知识分析造成这种处境的社会背景。（4分）
（4）根据材料四，概括21世纪以来语文教材内容的主要变化。（3分）并分析导致其变化的经济条件。（4分）