（2016·陕西师大附中第一次月考·21）（16分）阅读材料，回答问题。
材料一 东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。 其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。 而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——马非百《秦集史》

材料二 魏初风俗至陋，……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。 ……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。 孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 其于制度，亦多所厘定。

——吕思勉《两晋南北朝史》

材料三 北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。 是继续保存拓拔氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。

——白寿彝《中国通史》

（1）秦人在文化上之历史较之东方诸国落后，却成功的进行了一次改革，这次改革是？改革措施中促使秦国社会转型，地主阶级登上历史舞台的一项内容是？此次改革所处的时代特征是？（3分）
（2）根据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？（4分）
（3）根据材料二并结合所学，归纳孝文帝迁都对改革的作用。除了迁都，孝文帝的改革还有哪些内容？（6分）
（4）根据材料三，指出与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素。（3分）

（2014·内蒙巴彦淖尔市前旗四中七上期末卷·34）阅读下列材料，回答下列问题。（16分）
材料一 法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，根据军功大小授予田宅和爵位，废除没有军功旧贵族的特权。建立县制，由国君派官吏直接治理。
帝曰： “夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。 ”

——摘自《北史·咸阳王禧传》

请回答：
（1）根据材料一和材料二提供的信息，你能判断它们分别是中国历史上哪两次改革的措施吗？（4分）
（2）这两次改革的主持人是谁？从他们身上体现出来的什么精神是我们值得学习？（6分）
（3）材料中一和材料二的改革在当时产生了什么影响？（6分）

（2015·山东诸城龙源学校九上第三次质检考试·23）（16分）儒家思想博大精深，影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一 孔子和孟子都是民主的倡导者……孔子总是引用尧和舜的话，因为他们不把帝国据为自己的世袭财产。虽然他们的政府名义上是君主专制的，但事实上却是民主的，这就是孔子为什么要赞誉他们的原因。

——孙中山

（1）据材料一，指出孔子赞誉尧舜统治的原因，（2分）并简要指出孔子的治国主张。（2分）
材料二 孔子认为禀赋在中等水平以上的人，可以告诉他高深的学问，禀赋在中等以下水平的人，则不宜讲授高深的学问。他主张根据学生才智、性格、特点等不同情况实施不同的教育。
（2）材料二反映了孔子在教育上的什么主张？（2分）结合所学知识，简要分析孔子被誉为大教育家的原因。（2分）
材料三 著名学着余秋雨曾说过： “儒学的发扬首先当然要感谢孔子，其次西汉的一个皇帝的功劳却是不能抹杀的 ”。
（3）请你结合所学说明 “其次西汉的一个皇帝的功劳却是不能抹杀的 ”的含义。（4分）
材料四 孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，它秉承孔子 “和为贵 ”、 “和而不同 ”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
（4）据材料三，谈谈在当今社会弘扬儒学教育的主要目的。（2分）