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（2015·天津六校高三第二次联考·33）（16分）
材料一 日本也是华盛顿会议的胜利者。它成功地使《限制海军军备条约》中还包括了一项条约，规定签字国不得增加在西太平洋的基地设施和防御工事。英国保证在香港及东经110°以东区域均不建立或扩建海军基地。……一旦战争爆发，日本所处的天时地利便可以占据优势，可以迅速将兵力投送到西太平洋的任何角落。《四国条约》规定，日本、美国、法国和英国不得干涉彼此在太平洋的属地。《九国公约》规定，所有对中国提出特权要求的国家必须尊重中国政治和领土的完整。这种虚幻的保证使日本大受其利，在东亚确立了海上霸权。

——摘编自主元连《美国海军争霸史》

（1）根据材料一分析， “日本也是华盛顿会议的胜利者 ”的依据何在？（3分）
材料二 目前，世界正面临一个历史性的大转折……皇国的国是是遵循八纮一宇的肇图精神产生，以确立世界和平为根本。首先以皇国为核心，建设以日满华坚强团结为基础的大东亚新秩序……皇国目前的外交，以建设大东亚新秩序为根本。首先将重心放在结束中国事变上，综观国际局势的变化，讲求建设性的、富于灵活性的策略，以期推进皇国的国运。

——1940年《基本国策纲要》

（2）材料二中，世界正面临一个历史性的大转折的具体背景是什么？日本当局确立的基本方针和重点是什么？（4分）
材料三 1940年秋季，日军参谋长杉山元认为： “从窘境看，想独立的解决中国事变几乎没有希望了，中国事变的解决．只有作为综合欧亚国际大变化的一环，才有解决的希望。 ”7月2日，御前会议基本上按陆、海军上报的原案通过了《帝国国策纲要》。《纲要》确定： “不论世界形势如何演变，帝国均将以建设 ‘大东亚共荣圈 ’……为方针 ”， “帝国依然向处理中国事变目标前进，并为确立自存自卫基础，跨出南进的步伐 ”。为此，日本决心 “不辞对英美一战 ”。

——张继平、胡德坤《第二次世界大战史》

（3）根据材料三并结合所学知识，分析哪些因素促成日本决心向英美开战？（5分）
材料四
（4）材料四的漫画反映了哪些信息？给你什么启示？（4分）

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换一批

1．
（2022·浙江省普通高中强基联盟高三12月统测·29） （15分）近期，法国总统马克龙对现今的国际局势进行总体分析，他发出叹息： “西方霸权已近末日！ ”马克龙的演讲，令西方世界一片哗然！阅读材料，回答问题：
材料一
我们已经习惯了一种自18世纪以来，以西方霸权为基础的国际秩序。这是一个源自18世纪受到启蒙运动启发的法国，这是一个源自19世纪受到工业革命引领的英国，这是一个源自20世纪受到两次大战崛起的美国。法国、英国、美国，让西方伟大300年。法国是文化，英国是工业，美国是战争。我们习惯了这种伟大，它让我们对全球经济和政治掌控着绝对的支配权。但事情正在起变化。有些危机来自我们西方国家自身的错误，而有些，则来自于新兴国家的挑战。

——选摘自时局观察者《法国总统马克龙的演讲》

材料二
从二十世纪五十年代开始，欧洲一体化的成员国们基于谋求欧洲和平、联合发展的目的，自愿将本国的部分主权让渡给超国家的一体化机构。纵观欧洲一体化发展的历史，这种主权的让渡从经济领域逐步扩大到内政、司法、外交、防务和政治领域。欧洲一体化历史进程中，欧洲国家以平等、自愿、互惠的方式将原本属于各国政府的权力让渡了出来，以超国家机构的方式来共同分享主权，共同行使主权。

——摘编自董松涛《欧洲一体化历史进程中的主权让渡问题》

材料三
2000年，普京在危难之际出任总统，面临着即将崩溃的俄罗斯，他充满自信地说道： “给我20年，还你一个强大的俄罗斯！ ”——他带领俄罗斯人民创造出了一个又一个奇迹，让整个俄罗斯民族找回了大国的自信，并成为当今多极化世界中的重要一极。

——摘编自王国章《普京传》

（1）根据材料一，结合所学，分别概括法国、英国、美国让西方伟大300年的具体史实。 并用一句话概括这300年的国际秩序。（4分）
（2）根据材料二，指出欧洲一体化开始的标志。结合所学，从 “欧洲主权 ”的角度概述1970年代至1990年代欧洲在经济、政治方面的举措。（6分）
（3）根据材料三，结合所学，指出 “20年前 ”俄罗斯逐渐走出低谷的政策，并简述多极化趋势对世界发展产生的影响。（5分）

2．
（2018·河北衡水三月全国统一联考题·46）【历史——选修3：20 世纪的战争与和平】（15分）
材料 “八年抗战 ”和 “十四年抗战 ”是与抗日战争从局部抗战到全国抗战的过程相联系的两个概念。面对日军侵略，中共中央在九一八事变后随即发表宣言，东北地区的爱国军民在中国共产党的号召、影响和领导下组织抗日义勇军，一度形成抗日斗争的高潮。之后东北抗日联军成为东北抗日斗争的主要力量，活动范围遍及70余个县。一批当时反映抗战的文艺作品如《松花江上》《义勇军进行曲》鼓舞着仁人志士走向抗日前线。继东北爱国军民开始抗战后，全国抗日救亡运动屡掀高潮，上海军民进行了 “一·二八 ”淞沪抗战，长城一线和察哈尔、绥远等地的爱国军民相继展开了英勇抗战，从而使局部抗战在曲折中不断向前发展。前六年的局部抗战极大激发了全民族救亡图存的意识，此后，为促使国民党蒋介石政府合作抗日，中共中央不断调整政策，从 “抗日反蒋 ”发展为 “逼蒋抗日 ” “联蒋抗日 ”，特别是力促西安事变的和平解决，为国共两党合作迈出了决定性的一步，推动了抗日民族统一战线的初步形成，准备了全民族抗战的前提条件。

——摘编自张从田《确立“十四年抗战”的重大意义》

（1）根据材料并结合所学知识，概括 “前六年局部抗战 ”的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析提出 “十四年抗战 ”的意义。（7分）

3．
（2017·河南部分重点高中高三3月联考·45）（15分）【历史——选考二：20世纪的战争与和平】
材料 蓝姆迦训练中心设置的最初目的是为1942年5月从缅甸撤退过来的中国残余部队解决住房、部队的恢复、服装、医药和治疗而准备的。1942年7月17日，第一批来到蓝姆迦的中国部队是遭到严重损失的缅甸战役的残余，他们在疟疾、营养不良、缺医少药中倍受煎熬。在蓝姆迦训练中心，纪律和行政管理由中国军官负责，但是技术和训练及军事装备的提供主要由美国负责。数百名中国学生翻译和美国教官配对来教授中国士兵所有的事情，训练科目涉及医学课程和急救示范、指南针、地图的使用、巡逻队的构成、荫蔽地的出击、声响测试、野外的火力配置等。蓝姆迦所有工作的目标就是一个，创造一支可以和日军面对面较量，并最终可以获得胜利的现代战斗部队。1942年9月中旬，中国军队从缅甸撤退到印度。这个时候大约有总数9000人来到印度，其中5000人是新38师的，2500人来自新22师，还有1200人是第五军和其他单位的人。蓝姆迦训练中心是最高机密，它的存在直到二战后才透露出来。

——摘编自戈叔亚《蓝姆迦训练中心——二战中缅印战区》

（1）根据材料，概括蓝姆迦训练中心的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评蓝姆迦训练中心的历史贡献。（7分）