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（2015·江苏泰州一模·21）（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的 “东方的文艺复兴时代 ”。

——（日本）宫崎市定《东洋近代史》

材料二 该时期内（宋朝）制度和文化也有了重大发展。这一发展的背后是中国经济尤其是商业的飞跃，我们不妨称之为中国的 “商业革命 ”。……外贸的发展也反映了当时商业的繁荣，而且它也是推动当时商业革命的主要力量。……唐初人们尚轻视商业并试图限制其发展，但到了晚唐和宋朝时这种束缚就被打破了。……中国首次出现了聚集了大量人口的商业大都市。与以前不同的是这些都市是商业中心而非政治中心。

——费正清（美国）《中国：传统与变迁》

材料三 北方的强敌（契丹）一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下……其对西北，亦复鞭长莫及，难于驾驭……宋代对外既如此不振，而内部又终年闹穷。而且愈闹愈凶，几于穷得不可支持……宋代对外之积弱不振、宋室内部之积贫难疗。

——摘自钱穆《国史大纲》

请回答：
（1）根据材料一，概括作者关于宋代的观点。（2分）
（2）材料二与材料一对宋代的认识有何一致性？（2分）结合所学知识，请你为材料一的观点提供一份较为充分的史实依据。（5分）
（3）根据材料三，指出作者是如何评价宋代的？（2分）在评价宋代的问题上，材料一和材料三的观点为什么截然不同？（3分）

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换一批

1．
（2022·湖北黄冈高三9月调研考试·17）【古代农业与士人群体】（12分）
材料
我国古代农书的数量众多……南宋初年的陈旉的《农书》，是现存最早记载江南农业情况的著述，也是最早以 “农书 ”为书名的古籍。全书简明扼要，分为三卷，上卷讲种田一一特别是水稻田，中卷讲牛．下卷讲蚕桑。陈旉总结前人经验和当时传说，加以实践检验后，选择其中有用的写成此书，重点突出，如把养牛提高到与种田平列，并开创了将蚕桑作为农书重要内容的先河。
最为著名的是元代王祯的《农书》。这是古代篇幅最大的综合性农书，分为三个相对独立的部分： “农桑通诀 ”六集，属于农业总论； “百谷谱 ”十一集，分述谷属、蔬属、果属、竹木、杂类等经济作物； “农器图谱 ”二十集．是王祯从前人的著作中辑集资料，根据自己对实物的观察和创新，绘图写谱而成……集元代以前我国农机具之大成，是全书的重点和最有价值的部分，论述了260余种农机具，对每一种农机具都有图文字说明，并附长诗一首。
清初，《沈氏农书》，又名《补农书》，包括 “逐月事宜 ” “运田地法 ” “蚕务 ” “家常日用 ”和 “区田法 ”五部分，是继陈旉《农书》后江南农业的再一次集中记载，内容琐细而切实。与陈旉《农书》一样，它也是私人编著的地区性农书，注重小规模农业经营中的技术总结，有点家训的味道。

——摘编自沈胜衣《农书中的“农书”》

根据材料并结合所学知识，归纳出中国古代农书的一个特点并进行论述。（要求观点明确，论证充分，史实准确，表达清晰。）（12分）

2．
（2021·广西贵港高三毕业班12月联考监测·41）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
明清时期，历史上传统的消费观受到质疑，新的消费思想应运而生。这集中体现大明代陆样的思想上，他在其《蒹葭堂杂著摘抄·禁奢辨》中指出 “自一人言之，一人俭则一人或可免于贫；自一家言之，一家俭则一家或可免于贫。致于统论天下是势则不然 ” “彼以梁肉奢，则耕者鹿者分其利；彼以统绮奢，则鬻都尔留分其利 ”。

——摘编自吕晓萌《中国古代鼓励消费的经济思想辨析》

材料二
18世纪以来，英国社会各阶层对物质财富的追求与对客奖奢侈品的狂热消费，突破了等级与阶层，奢侈消费经济兴起。曼德维尔认为奢侈消费刺激贸易发展，促进经济繁荣，公开为套侈传统进行辩解。英国思想界甚至掀起了 “奢侈大讨论 ”，预示着奢侈消费正在经历 “去道德化 ”趋势。亚当·斯密也为奢侈消费和商业辩护。法国启蒙思想家也极力为奢侈消费鼓与呼。英国作家丹尼尔笛福在《商业计划》中这样描写英国社会： “人口众多，国家富裕，物质产品丰富多样，人们的生活更加奢侈、爱慕虚荣，每个人都出手阔气。 ”

——摘编自曹瑞臣《18世纪英国消费社会的兴起》

（1）根据材料并结合所学知识，概括中西消费观念，并分析其形成的相同因素。（12分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析中西消费观念产生的不同影响。（13分）

3．
（2014·北京朝阳二模·40）（10分）
汉武帝时期开辟了陆上丝绸之路与海上丝绸之路，唐宋以后逐渐以海上丝绸之路为主。经由丝绸之路，中外政府使者、商人络绎不绝。元朝时，马可·波罗沿丝绸之路来到大都，明代郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸。中国输出的大多是丝绸、瓷器、茶叶等，输入的多是胡椒、香料、珠宝等。四大发明随之传入西方，世界三大宗教也陆续传到中国。
（1）根据材料并结合所学，概括丝绸之路的特点和历史影响。（10分）