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（2015·河北邢台七校高三期末·41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 一般说来，任何一种哲学思想，在它的初创和发展时期，都具有一定的合理因素。但一旦被统治阶级看中，当作统治阶级的御用工具，它就会变成僵化的教条，其中的合理因素也会被窒息。程朱理学的演变正是如此。

——摘编自《程朱理学对宋元科技发展的影响》

材料二 李约瑟曾经说：宋代理学本质上是科学性的，伴随而来的是纯粹科学和应用科学本身的各种活动的史无前例的繁盛。

——摘编自【英】李约瑟《中国科学技术史》第2卷，科学出版社1990年出版

根据以上材料并结合所学知识，分别对材料一和材料二中的观点进行提炼并论证。（要求：史论结合，观点提炼正确，限180字以内）

相似题

换一批

1．
（2021·河南全国百强校领军考试高二下学期期末·26）阅读材料，完成下列要求。
材料
对于唐宋之际诸多社会变革的评价，国内学界有两种不同的意见：一认为 “其变化之巨并不亚于春秋战国之际的转变 ”；二则认为 “对比唐宋时代，从阶级状况到政治制度、军事制度文化等，列举出不少变化的史实。然而若与春秋战国时期相比，则至多只能算是一个小变革期 ”。对于唐宋变革的社会性质，日本学者认为唐是中古之末，宋是近世之始。宋元社会发展进入 “与文艺复兴时的欧洲、伊斯兰教期的西亚平行的中国的近世社会形成期 ”。而国内学者在相当长时间内以为 “这场变革的性质无疑属于封建社会内部的变革。

——摘自李华瑞《“唐宋变革”论与唐宋之际的变革》

结合所学知识，评述材料中有关 “唐宋变革 ”的观点。（要求：选择一个或几个观点，观点明确，史论结合，逻辑严密。）

2．
（2020·安徽亳州高三上学期期末·27）阅读下列材料，回答问题。（12分）
以作者给的 “实例 ”为例，从右表中提出一个论点，运用所学知识加以评析，并得出结论。（要求：结论具有抽象概括性，不能完全重复 “实例 ”中具体观点，持论有据，论证充分，表述清晰，卷面整洁。）

3．
（2014·湖南常德高三期末·25）（12分）阅读下列材料：
材料 日本学者宫崎市定在《东洋近代史》说： “中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的 ‘东方的文艺复兴时代 ’”。
中国现代历史学家钱穆在《国史大纲》中认为 “宋代对外之积弱不振、宋室内部之积贫难疗。 ”评材料中关于宋代的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）