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（2015·陕西商洛高三期末·45）（15分）【历史上重大改革回眸】
材料一 《汉代官学系统》示意图：

——王晓华《中外教育史》

尽管当时读书人可以通过荐举、征召或选举的方法进入仕途，但参加太学的考试却是进入仕途的唯一稳妥途径，因此，终生乐此不疲者比比皆是。

——孙培青《中国教育史》

材料二 1866年，恭亲王奕䜣为京师同文馆拟定了六条章程：一、专取正途人员；二、各员一律留馆住宿；三、按月出题考试一次；四、每届三年举行大考，高等者酌最差遣试用，下等者照常学习，下届再考；五、每月加给薪水银十两；六、三年试居高等者，照准各按升级格外优班保次。

——陈东原《中国教育史》

（1）据材料一并结合所学知识，概括汉代教育的特点。（6分）
（2）从材料二的六条章程中任选一条，分析拟定该条章程的原因。综合分析这两则材料，归纳我国不同时期教育改革的相似之处。（9分）

相似题

换一批

1．
（2020·河南中原名校高三上学期期末·45）（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答下列问题。
材料 1872年夏，第一批官费留美幼童30名学生启程，拉开了中国近代官费留学教育的序幕。清政府最初按计划连续四年，毎年选派30名幼童赴美，从1872年至1875年共计派遗了四届120名幼童赴美学习，这是晩清最早的官派留学生。1898年8月2日，光绪皇帝发布谕旨： “现今讲求新学，风气大开，惟百闻不如一见，自以派人出洋游学为要。 ”至此，派人出洋留学就成为清政府的一项政策。清政府向日本派遣留学生，最早是在1896年。自从清政府提倡去日本留学的政策出台后，又制定了一系列奖励办法督促国人负笈东渡，留日学生人数在数年间成倍增长。1901年留日学生274人，1902年留日学生573人，1903年的留日学生人数是1300人，1906年留日学生达到7283人，从而掀起了一场轰轰烈烈的留日热潮。季羡林先生曾经指岀： “对中国的近代化来说，留学生可以比作报春鸟，比作普罗米修斯，他们的功绩是永存的。 ”

——摘编自靳春泓《晩淸留学制度演变考察》

（1）根据材料并结合所学知识，说明晚清留学制度实施的历史背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简述晩清留学生对中国社会近代化进程的影响。（9分）

2．
（2018·广西桂林、贺州高三上学期期末联考题·44）（15分）【历史—选修1：历史上重大改革回眸】
材料 光绪十五年（1889年），张之洞督鄂被视为（湖北）武汉现代化发展历程的重要界标，此后武汉的早期现代化进程明显加快，……传统的书院教学以研习儒家经籍为主，张之洞致力于书院改制，相继对江汉书院、经心书院、两湖书院的课程作出较大调整，各有侧重，以 “造真材，济时用 ”为宗旨。在兴办新式学堂方面，其创办的算学学堂、矿务学堂、自强学堂、湖北武备学堂、湖北农务学堂、湖北工艺学堂、湖北师范学堂、两湖总师范学堂、女子师范学堂等等，涵盖了普通教育、军事教育、实业教育、师范教育等层面。在 “游学 ”方面，湖北是晚清派出留学生最多的省份之一。到1905年，仅留日学生就达1700余人，居全国之冠。张之洞督鄂期间，湖北武汉已成为新式教育的中心和国人瞩目之区。

——摘编自陈锋、张笃勤《张之洞与武汉早期现代化》

（1）根据材料并结合所学知识，指出张之洞在湖北实施教育改革的背景．（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，评价张之洞教育改革（9分）

3．
（2015·江西新余高三期末·45）（15分）【历史上重大改革回眸】
材料一 汉武帝在中央设太学，置五经博士官，授儒家经典。此外，还在郡国兴办学校，亦以 “五经 ”作为教材教授学生。
材料二 1922年中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统，称新学制，因为该年是壬戌年，又称 “壬戌学制 ”。此改革案由全国教育联合会提出。《学校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。

——摘编自孙培青《中国教育史》

（1）据材料一，概括汉武帝时学校教育的主要特点，并结合所学知识分析其影响。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析 “壬戌学制 ”颁布的背景。（9分）