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（2015·安徽黄山高二第一学期期末·26）（21分）儒家学说在两千多年历史中，随着时代变迁，不断发展，以适应时代需要。阅读材料，回答问题。
材料一 “《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。 ”
“道之大原出于天，天不变，道亦不变。 ”
“以教化为大务 ” “正法度之谊 ”。

——均摘自《汉书·董仲舒传》

（1）根据材料归纳董仲舒新儒学的特征。结合所学知识分析董仲舒新儒学的重要影响。（6分）
材料二 16—17世纪的中国，虽然新的经济形态还十分微弱、脆嫩，但明清的早期启蒙思想家们早已经吹响了 “解放人自身 ”的号角……但他们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。17—l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……的资产阶级国家蓝图。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

（2）依据材料比较中外启蒙思想的异同。结合所学知识说明造成明清启蒙思想缺陷性的原因。（7分）
材料三 张、康之尊孔，固尝宣告天下，天下未尝非之，而和之者且遍朝野。愚曾观政府文官试题，而卜共和之必将摇动，今不幸而言中。张、康虽败，而共和之名亦未为能久存，以与复辟论相依为命之尊孔论，依旧盛行于国中也。孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡言之。张、康亦知之，故其提倡孔教必掊共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。盖以孔子之道治国家，非立君不足以言治。

——陈独秀《复辟与尊孔》 （1917年）

（3）根据材料分析陈独秀对孔教的态度及其形成主要原因。试评析该观点。（8分）

相似题

换一批

1．
（2016·江苏盐城高二必修第一学期期末·36）孔子是儒家学派的创始人、中华文化的象征符号。因此，对孔子保持尊敬，既是礼敬中华文化、重建人民精神家园的重要方式，也是满足海内外炎黄子孙共同心愿，推动中华民族伟大复兴、实现中国梦的客观需要。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10分）
材料一 “为仁由己。 ” “仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。 ” “己所不欲，勿施于人。 ” “克己复礼为仁。 ”

——《论语》

材料二 “那个圣人是孔夫子，他自视清高，是人类的立法者，决不会欺骗人类。没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理。……孔子是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全国也如此。 ”

——伏尔泰

材料三 “孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着 ‘敲门砖 ’的差使的 ”。……从二十世纪开始，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭典，还做了古怪的祭服，使奉祀的人们穿起来。跟着这事而出现的便是帝制。然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉了。 ”

——《鲁迅全集》

材料四 “当地时间22日，国家主席习近平在伦敦出席全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式。 ”

——新华社伦敦2015年10月22日电

请回答：
（1）据材料一，概括指出孔子实现 “仁 ”的途径有哪些？（2分）
（2）材料二是著名启蒙思想家伏尔泰对孔子的赞美之词，当时伏尔泰为什么极力推崇孔子？（2分）
（3）据材料三并结合所学知识分析，为什么孔子可以作为复辟帝制的 “敲门砖 ”？ （2分）新文化运动彻底打倒了孔子的偶像形象，这场运动的最大功绩是什么？（2分）
（4）结合材料四和所学知识，说明孔子学院和孔子课堂在全球广泛开设对中国和世界的发展产生哪些积极影响？（2分）

2．
（2016·江苏徐州高二第一学期期末·21）（12分）教育的发展及变迁反映了政治及时代的变迁。阅读下列材料：
材料一 （西汉）由地方学即郡国学申送十八岁以上青年太学，受业一年，经考试，以甲乙等分发。甲等得在宫廷充朝廷侍卫，乙等回本乡做吏。凡属政府成员，皆需太学出身，或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。此等人，皆经政府之教育与选择。每一成员，既通经术，亦称文学，又擅吏事，汉人谓之 “通经致用 ”。

——钺穆《中国教育制度与教育思想》

材料二 1920年北洋政府教育部通令全国，宣布一一—逐步改用国体文，教科书进入以白话文为形式的新阶段。为适应教科书文体的改革，商务印书馆编撰出版了《新法教科书》也全部采用白话文。

——贾平安《商务印书馆与中国近代教育》

材料三 我们国家，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十多亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家都比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会制度，我们的目标就有把握达到。现在一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪的主力军。

——1985年5月邓小平在全国教育工作会议上的讲话

请回答：
（1）据材料一，归纳西汉太学教育的特点和目的。结合所学知识指出其影响。（4分）
（2）据材料二并结合所学知识，指出近代中国白话文的首倡者及其代表作。（2分）指出推动教科书文体改革的根本因素及其客观作用。（2分）
（3）材料三中邓小平是如何论述教育的力量的？其理由何在？举例说明新时期我国教育发展和改革的具体措施？（4分）

3．
（2016·湖南益阳高二第一学期期末·27）（11分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 19 世纪60—90 年代，随着西方军事、经济、文化和政治力量在中国的急剧增长，中国传统社会发生了裂变，出现了试图在保存中国传统内核前提下的变革运动。……由于中国传统势力的极其强大，企图变革的、受到西方思想影响的士大夫阶层试图在 “托古改制 ”的旗号下，悄悄进行一场融汇中国传统与近代西方思想的制度变革。
1840 年以来中国先进分子长期处于两难境地，他们一直试图在传统与现代之间找到调适点，但却屡屡失败，无从解决这个尖锐的时代矛盾。

——高华《近代中国社会转型的历史教训》

材料二 新文化运动的倡导者们指出：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对 “国粹 ”和旧文学。

——张春海陈叶军《百年回望：历史视野中的新文化运动》

（1）根据材料一结合所学知识，分析指出19 世纪60—90 年代中国先进分子试图 “找到调适点 ”的核心主张及其所产生的重大社会影响。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析指出新文化运动中 “德先生 ”和 “赛先生 ”这两大概念的含义。（4分）
（3）材料一、二反映了近代以来，中国先进分子都没有完成中国社会转型的任务。这是为什么？（3分）