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（2015·湖北荆门高三元月调研·41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 下面是人民教育出版社2003年出版的 “全日制普通高级中学教科书（选修）《中国古代史》全一册 ”部分目录。
第五章 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展
第一节　五代十国
第二节　北宋的建立和中央集权制度的加强
第三节　北宋中期的社会危机和改革
第四节　辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战
第五节　金的建立与宋金的和战
第六节　元朝的建立和统一多民族国家的发展
第七节　辽、宋、夏、金、元时期的文化
第八节　五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）

相似题

换一批

1．
（2022·江西省重点中学高三10月联考·26）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
漕运是关系中国古代王朝兴衰的重要因素，其本质在于把经济重心区域的物质财富输送到政治中心，它是王朝权力中心得以生存和运行的重要物质输送线。秦汉时期，漕运为东西方向，漕粮通过黄河、渭河由东向西运抵长安；唐宋期间，漕运逐渐转变为东南——西北方向，由东南至西北；元明清三朝，漕运则转变为南北方向，由南至北。

——摘编自吴琦《中国古代漕运空间变动的历史意义》

根据材料信息提炼一个观点，并结合所学知识对该观点进阐释。（要求：观点明确，阐释须史论结合。）

2．
（2020·清华大学高三1月学生标准学术能力诊断性测试·42）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 两千多年来，丝绸之路始终主宰着人类文明发展的进程。丝绸之路让中国的丝绸和文明风靡全球；罗马和波斯在路边缔造了各自的帝国；佛教、基督教和伊斯兰教沿着丝绸之路迅速崛起并传遍世界，融汇出耶路撒冷三千年的历史；成吉思汗的蒙古铁蹄一路向西，在带来杀戮的同时促进了东西方文明的交融；大英帝国通过搜刮丝绸之路上的财富，铸就了日不落的辉煌；从张骞通西域到 “一带一路 ”，翻开这部包罗万象的史诗巨著，我们或将发现，丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。

——摘编自彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》

从材料中任意选取或提炼一个观点，并结合所学知识加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，史实准确。）（12 分）

3．
（2016·湖北七市（州）教科研协作体高三3月联考·41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
清朝初期，出现了康（熙）雍（正）乾（隆）所谓的盛世，然而，大清帝国的经济基础，从根本上讲与汉、唐、宋、明并无差异，从总体说来仍是一种量的堆积即简单增加，我们将其称之为等差级数发展类型。而且，这一等差级数的堆积型增长，并非是无限的，而是有限度的。与此同时，西方列强国家生命力的接力棒传到英国，而此时大英帝国的社会经济发展已不再是简单增加，而是以一种崭新的形式，即等比级数式的质的飞跃和崛起。

——摘编自何川芳《世界历史上的大清帝国》

运用清朝前期和英国近代史的史实对上述材料观点进行论证。（12分）（说明：可以对上述材料中的主要观点进行论证；也可以提出新的观点并进行论证。要求观点明确、史实准确、史论结合）