（2016·湖北部分重点中学高三第二次联考·40）（25分）三百多年前，在地球的东西两端，几乎同时上演了一部长达数十年的政治喜剧，其主角就是中国清王朝的康熙皇帝和法国波旁王朝的路易十四皇帝。
材料一 康熙十六岁的时候，便机智地通过玩 “掼跤 ”游戏，将大权独揽、骄横跋扈的辅助大臣鳌拜革职囚禁，从此自己亲政。为了化解当时最突出的满汉对峙问题，他双管齐下，软硬兼施。一方面保留汉族文化风俗，修纂明史，开设博学鸿儒科，招抚网罗汉族文人，另一方面则大兴文字狱，对于汉人所表露出的任何不满大打出手。康熙王朝曾发生两起历史上有名的文字狱，事主庄廷龙和戴名世一个被戮尸，一个被满门抄斩，全族弃市，株连致死者分别多达七十余人和数百人。为了巩固和加强专制统治，他在严申法纪， “讲法律以儆愚顽 ”的同时，尤其重视德治，以儒家理学思想对天下施以教化，要人们遵行礼法， “敦孝悌以重人伦 ”、 “和乡党以息争讼 ”、 “明礼让以厚风俗 ”。……为了巩固统治，康熙一朝还穷二十年之功，多次用兵，平定三藩，收取台湾，平定蒙古，平定西藏。
材料二 路易十四在加强专制统治方面也有他的一套。他提出 “朕即国家 ”，认为由臣民来决定一切是歪曲了事物的本来面目，惟有君主才有权思考和决策，其他人只不过是执行君主的命令而已。在思想统治方面，他只准信奉天主教，将冉森教和加尔文教作为异教加以扑灭。他还建立了一支欧洲最强大的常备军队，对外进行了一系列征服战争。靠着这些手段，路易十四将法国的封建专制制度推到了极点，使法国成为当时欧洲中央集权制最强的国家。

——以上材料均摘自《欧洲时报周末特刊 （2003年8月23日星期六） 》

（1）根据材料一概述康熙加强君主专制的措施。（8分）
（2）根据材料二概述路易十四加强君主专制的措施。（6分）
（3）结合所学知识比较康熙和路易十四加强君主专制时期两国国内背景有何不同，分别导致怎样不同的结果。（11分）

（2016·湖南张家界一中高三第三次月考·26）（19分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 总之，孔子作为封建社会文化的奠基人来看，一方面总结了殷代末年箕子等和周人特别是文武周公等的 “德治 ”思想（敬德保民），来巩固统治和防止贵族内部腐化，所以主张 “导之以德，齐之以礼 ”，同时，又因为孔子生当春秋末叶，统治阶级内部矛盾扩大，被压迫阶级的反抗正在激化，旧的生产关系已难以维持下去， “礼崩乐坏 ”上层建筑也摇摇欲坠。……从前谭嗣同说过： “二千年来之政，秦政也，皆大盗也；二千年来之学，荀学也，皆乡原也。 ”

——苏渊雷著《读史举要》

材料二 普通批评宋儒的人，大都把宋朝国势的衰弱，和宋明之亡于异族归罪于宋明儒，说宋儒只知道 “平时袖手谈心性，临危一死报君王。 ”甚至于说宋学盛行时期，就是民族衰亡时期。宋明理学，好象是不祥之物似的。在我们看来，这都是只就表面立论，似是而非的说法。宋朝之受制于异族，似乎主要的应该向军事和政治方面去求解释。开国时的大政方针有了错误，致国势积弱不振，到了中期和南宋以后，以格物穷理为职志的道学家出来，有什么办法呢？他们没有政权，更没有兵权，而且他所专门研究的问题，也只是宇宙、人生、文化、心性方面的根本问题，对于军事、政治、财政并没有直接关系。把由开国时国策错误所引起的危机，大政治家如范仲淹、王安石尚无法挽救的危机，强要程伊川、朱晦庵这些道学家负责，恐怕走错了门道了吧。

——贺麟著《文化与人生》

材料三 归根结底，社会上某种意识形态、思想体系的形成，从横的方面说，是反映一定的社会经济生活，从纵的方面来说，则是继承着若干历史的传统而又显出它本身的时代特征来。

——苏渊雷著《读史举要》

（1）根据材料一结合所学的知识，分析孔子思想产生的时代背景及其思想来源？（5分）谭嗣同所言 “秦学 ”、 “荀学 ”分别是指什么？他的观点在当时产生了什么影响？（4）
（2）根据材料二结合所学的知识，指出宋朝国势积弱不振具体原因有哪些？（2分）宋明理学在发展儒学方面提出了哪些新的思想主张？（5分）
（3）请以材料三中的观点来说明清之际儒学的时代特征。（2分）

（2014·浙江名校新高考研究联盟高三第二次联考·38）（26分）
材料一 然内阁之拟票（注：拟票即内阁官员对政务处理的初步建议），不得不决于内监之批红（注：批红即皇帝对政务处理的最终决定），而相权转归之寺人（注：内监、寺人皆指太监）于是朝廷之纪纲，贤士大夫之进退，悉颠倒于其手．伴食者承意指之不暇，间有贤辅，卒蒿目而不能救。

——《明史》卷七十二

材料二 明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。……丝织巨镇盛泽镇，本是青草滩上一荒村， “明初居民止五六十家，嘉靖间倍之，以缓绸为业，始称为市 ”。因 “丝绸之利日扩 ”到乾隆时， “居民百倍于昔，绫绸之聚亦且十倍……盖其繁阜喧盛，实为邑中诸镇之第一。 ”

——岳麓版高中新课程《历史》必修二

材料三 秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？明末，我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫敢当。可见守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓 “众志成城 ”者也。

——《清圣祖（康熙）实录》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出 “相权转归之寺人 ”这一历史现象出现的原因及后果。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括明清时期城市发展的主要原因。（6分）
（3）根据材料三，概括康熙帝对中国古代传统的 “大一统 ”理论作了怎样的发展？根据材料三并结合所学知识，指出康熙帝为巩固统一采取了哪些措施？（10分）