（2015·江苏兴化顾庄等三校三模卷·22）（8分）某学校九年级综合实践小组的同学搜集了以下材料，进行微课题研究。
材料一 除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；公民大会是最高的权力机构；每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席……

——选自北师大版历史教材

（1）上述材料是古代雅典民主政治的写照，推动这轮改革的主要人物是谁？（１分）
材料二

  

 （2）图三中负责监察百官的是哪一官职？图四中的情形开始于哪一文件颁布后？（2分）
材料三 第十一条 参议院对于临时大总统认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。
第二十三条 临时大总统对于参议院议决事件，如否认时，得于咨达后十日内声明理由，咨院覆议。

——《中华民国临时约法》

（3）依据约法当选为第一任临时大总统的人物是谁？材料中的临时大总统与参议院之间具有怎样的关系特征？（2分）
材料四 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
中华人民共和国的一切权利属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（4）材料四出自我国建国以来的哪部法律文献？依据材料分析，这部文献具有怎样的性质？（2分）
（5）请你为上述材料与回答确定一个合适的探究主题？（１分）

（2015·山东高密三模卷·21）（18分）统一国家的建立和发展、巩固，是中国古代史学习的重要内容。阅读材料，回答问题。
材料一 幽王烽火大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至。……平王时，周室衰微，诸侯疆并弱，齐、楚、秦、晋始反，政由方伯。

——《史记·周本纪》

（1）材料一中 “诸侯 ”的诞生与哪一制度相关？材料说 “平王时……政由方伯 ”说明了什么？（4分）
材料二 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

（2）材料二中的 “制度 ”是谁首创的？右侧图片展现的是他采取的一项措施，该措施对统一国家产生了怎样的影响？（4分）
材料三 主父偃说上（皇上）曰：“……今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，易为淫乱，急则阻其强而合纵以逆京师；以法割削之，则逆节（叛乱）萌起……今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。……”。上从之。

——摘自《资治通鉴·汉纪》

（3）材料三建议的核心是什么？ “上从之 ”后，取得了怎样的效果？（4分）
材料四 若今之土尔扈特，携全部，舍异域，投诚向化（开化），是归顺非归降也。西域既定，兴屯种于伊犁，薄赋税于回部……而兹土尔扈特之归顺，则实天与人归，有不期然而然者，故不可以不记。

——乾隆《土尔扈特全部归顺记》碑文

（4）材料四记述了哪一事件？（2分）此前，清政府为 “既定 ” “西域 ”采取了哪些措施？（写出一条即可。2分）
（5）综合上述材料并结合所学知识回答，你认为古代中国统一国家的建立、巩固和发展大致遵循着怎样的规律？（2分）

（2015·山东枣庄三十九中一模卷·21）2012年，某些周边国家不断在中国的东海和南海挑起事端，引起了中国人民的极度愤慨。维护国家主权、巩固国家统一是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读材料，探究历史，回答问题。（17分）
探究一：开创统一
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。

——李白

材料二
 
（ 1 ）材料一中的“秦王”是谁？（ 2 分）“秦王”在当时开创的哪一政治制度在我国封建社会影响深远？（ 3 分）
（2）元朝谁在位时统一了全国且疆域空前辽阔？（2 分）为了对全国实行有效的统治，元朝开创了哪种政治制度？（2分）
探究二：巩固统一
材料三  1368年至1840年是明朝和清朝前期。这一时期，反抗外来侵略、维护国家领土主权完整、加强对边疆地区的管辖，统一的多民族国家得到巩固和发展。
（3）请举出清朝前期加强对新疆地区管辖的措施。（4分）
（4）宝岛台湾在历史上经历了与大陆的三次分离，第一次分离后收复台湾的民族英雄是谁？（2分）台湾第二次回到祖国怀抱的原因是什么？（2分）