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(2014·上海嘉定、长宁二模·40)马戛尔尼来华的信息传递(25分)
1792 年, 英国国王乔治三世派遣马戛尔尼勋爵为正使的庞大使团出使中国, 这是中英外交史上第一次正式的官方交流。以下两则材料,反映出双方信息传递的差异。
材料一 中方官员翻译稿
英吉利总头目官管理贸易事百灵谨禀请天朝大人钧安,敬禀者我国王兼管三处地方,向有夷商来广贸易,素沐皇恩,今闻天朝大皇帝八旬万寿,未能遣使晋京叩祝,我国王心中惶恐不安,今我国王命亲信大臣,公选妥干贡使马戛尔尼前来,带有贵重贡物进呈天朝大皇帝,以表其慕顺之心,唯愿大皇帝施恩远夷,准其永远通好……
材料二 英方所要表达的原意
最仁慈的英王陛下听说:贵国皇帝庆祝八十万寿的时候,本来准备着英国住广州的居民推派代表前往北京奉申祝敬,但据说该代表等未能如期派出,陛下感到十分遗憾。为了对贵国皇帝树立友谊,为了改进北京和伦敦两个王朝的友好往来,为了增进贵我双方臣民之间的商业关系,英王陛下特派遣参议官、贤明干练的马戛尔尼勋爵作为全权特使代表英王本人谒见中国皇帝,深望通过他来奠定两者之间的永久和好。

——以上材料均选自《信息传递与中国传统官僚的政治心理》

问题:
(1)该事件发生的历史背景是什么?(2分)
(2)比较上述材料,概括两个文本的内容差异。(8分)
(3)你如何理解中方官员的翻译?(15分)

相似题

换一批

1.

(2016·上海浦东三模·40)洪水与猛兽(25分)
我以为用洪水来比新思潮,很有几分相像。他的来势很勇猛,把旧日的习惯冲破了,总有一部分的人感受苦痛;仿佛水源太旺,旧有的河槽,不能容受他,就泛滥岸上,把田庐都扫荡了。对付洪水,要是如鲧的用湮法,便愈湮愈决,不可收拾。所以禹改用导法,?这些水归了江河,不但无害,反有灌溉之利了。对付新思潮,也要舍湮法用导法,让他自?由发展,定是有利无害的。孟氏称 禹之治水,行其所无事 ,这正是旧派对付新派的好?方法。
至于猛兽,恰好作军阀的写照。孟氏引公明仪的话: 庖有肥肉,厩有肥马,民有饥?色,野有饿莩,此率兽而食人也。
现在军阀的要人,都有几百万几千万的家产,奢侈的了不得,别种好好作工的人,穷的饿死;这不是率兽食人的样子么?现在天津、北京的军人,受了要人的指使,乱打爱国的青年,岂不明明是猛兽的派头么?
所以中国现在的状况,可算是洪水与猛兽竞争。要是有人能把猛兽驯服了,来帮同疏导洪水,那中国就立刻太平了。

——蔡元培1920年4月1日《新青年》第7卷第5号

(1) 洪水 具体应指什么?(2分)
(2)蔡元培是怎样看待 洪水 猛兽 的?(8分)
(3)你如何看待蔡元培的观点?(15分)

2.

(2015·上海闵行二模·40)铜镜里的文化观
镜面圆径不过二寸,很厚重,背面满刻蒲陶。古董店家都称为 海马葡萄镜 。……
这些都是汉代的镜子。……汉武通大宛安息,以致天马蒲萄,大概当时是视为盛事的,所以便取作什器的装饰。古时,于外来物品,每加海字,如海榴,海棠之类。海即现在之所谓洋,海马译成今文,当然就是洋马。……
遥想汉人多少闳放,新来的动植物,即毫不拘忌,来充装饰的花纹。唐人也还不算弱,例如汉人的墓前石兽,多是羊、虎、天禄、辟邪,而长安的昭陵上,却刻着带箭的骏马,还有一匹驼鸟,则办法简直前无古人。……
宋的文艺,现在似的国粹气味就熏人。然而辽、金、元陆续进来了,这消息很耐寻味。汉唐虽然也有边患,但魄力究竟雄大,人民具有不至于为异族奴隶的自信心,或者竟毫未想到,凡取用外来事物的时候,就如将彼俘来一样,自由驱使,绝不介怀。一到衰弊陵夷之际,神经可就衰弱过敏了,每遇外国东西,便觉得仿佛彼来俘我一样,推拒,惶恐,退缩,逃避,抖成一团,又必想一篇道理来掩饰,而国粹遂成为孱王和孱奴的宝贝。
……
宋镜我没有见过好的,什九并无藻饰,真是 世风日下 。但是要进步或不退步,总须时时自出新裁,至少也必取材异域,倘若各种顾忌,各种小心,各种唠叨,……怎么会做出好东西来。所以事实上 今不知古 者,正因为有许多唠叨着 今不如古 的诸位先生们之故。现在情形还如此。倘再不放开度量,大胆地,无畏地,将新文化尽量地吸收,则杨光先(明末清初人,保守派代表人物)似的向西洋主人沥陈中夏的精神文明的时候,大概是不劳久待的罢。……

——鲁迅《看镜有感》1925年

问题:(25分)
(1)1925年的中国呈现怎样的社会特征?(4分)
(2)概述材料中汉、唐及宋三个历史时期对待外来文化的态度。(6分)
(3)基于上述材料,你如何看待鲁迅对待外来文化的态度。(15分)

3.

(2015·上海崇明二模·40) 西洋文明 (共25分)
材料一 夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。

——魏源《海国图志》

动重学之率凡三:曰力、曰质、曰速。力同,则质小者速大,质太者速小;质同,则力小者谜小,力大者速大。

——李善兰《重学》序言

“(西学)学问之种类极繁,要可分为二端。其一,形而上学,即政治学、生计学等是也;其二,形而下学,即化学、天文学、……植物学等是也。吾因近人通行名义,举凡属于形而下学皆谓之格致。

——梁启超《格致学沿革考略》

(西学)是 以自由为体,民主为用

——严复《原强》

材料二 夫四民之中,农居大半,男耕女织,各职其业……机器渐行,则失业者众,……胥天下为游民,其害不能言矣。

——清朝湖南巡抚王文韶

晚近更有一种自居名流,谓 西学皆中土所已有……实窃我中国古圣之绪余 之类的说法, 令人呕秽

——严复《救亡决论》

材料三 吾人倘以新输入之欧化为是,则不得不以旧有之孔教为非;倘以旧有之礼教为非,则不得以新输入之欧化为是,新旧之间绝无调和两存之余地。

——陈独秀《答佩剑青年》

拿西洋的文明来扩充我的文明,又拿我的文明去补助西洋的文明,叫他化合起来成一种新文明。

——梁启超《欧游心影录》

问题:
(1)根据材料一,概述近代中国对西学认识的演进历程。(6分)
(2)根据材料三,概述陈独秀与梁启超对中西文明态度的差异。(4分)
(3)基于上述材料,结合所学知识,你如何评价近代中国对西洋文明的认识?(15分)