试题详情

（2014·上海虹口一模·40）女皇帝的故事（25分）
故事一 武则天个性和行为有时却像个男生，本来是皇后的她喜欢干预国家大事，关于任用官员、政策制订等她都要参一脚。当时有许多大臣看不惯武则天，常常反对她为难她，因此她便开始培养一批自己的人马，排挤原有的官员。最后自己当起了皇帝。当上皇帝后的武则天在用人方面遭到很大的质疑。她对于有经验的老臣很反感，于是积极培养一些民间人才为官，成为自己的人马。这时候武则天认为她的统治有被推翻的可能，因此她进行了恐怖统治，希望能有效制止人民的反叛的行动；她赋予这些官员极大的权力，可以对捉到的罪犯直接进行残酷的惩罚。也因此有人说她是一个残酷、喜欢杀人的皇帝。
故事二 武则天是高宗的妃子，她的知书达理甚得皇上的喜爱。因此皇上常常和他讨论国家大事，而她也尽力辅佐皇上，并常提醒皇上如何治理国家，展现了她治国的能力。当上皇帝后的武则天在用人方面与以往的皇帝作法有些不同。她任用官吏不计较出身低微，只要她认为是有才能的人就立即重用；并对于贪污行贿、危害百姓的官员决不姑息，可说是赏罚分明，有错即罚有功就赏。又因为中国自古以来以农立国，所以她重视农业发展，关心民生疾苦，更下令减轻百姓的纳税负担。在这样的作风下政治越来越清明，人民的生活也越来越好。
问题
（1）例举武则天执政之始继承的隋唐帝国的新政治架构的优势。（4分）
（2）郭沫若曾用二个历史年号嵌入评价武则天的二句历史评述 “政启□□，治宏□□”，将评价补充完整，并予以简单解释（6分）
（3）你对武则天的两则有所差异历史故事有如何的解释与评价（15分）

相似题

换一批

1．
（2015·上海浦东一模·38）千年前的发明（12分）
世界万国中行此法最早者莫如我，此法实我先民千年前之一大发明也。自此法行而我国贵族寒门之阶级永消灭；自此法行，我国民不待劝而竞于学，此法之造于我国也大矣。

——梁启超《官制与官规》1910年

问题：
（1）材料中的 “此法 ”是指哪一制度？创建于何时？（4分）
（2）你赞成 “自此法行而我国贵族寒门之阶级永消灭 ”吗？说明理由。（5分）
（3）为何 “自此法行，我国民不待劝而竞于学？ ”（3分）

2．
（2013·上海普陀一模·40）变革世界的引擎（25分）
材料一 法国历史学家布罗代尔说： “一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天或中世纪中国我们所知的一切——而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西 ”。
材料二 在从500年至1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到，这种不发达与中国的发达比较起来，证明是一种优势，因为中国的发达起了使自身的发展速度放慢的作用。中国人享有高度发展的文化、先进的工艺、大规模的商业、以功绩为基础的有效的官僚机构以及提供社会凝聚力和思想理论基础的儒家信仰。中国人很自然地认为他们的文明优于其他任何文明，并认为外国人是 “野蛮人 ”。这种态度虽然是可理解的，但却使中国人在一个巨变的时代没有发生变化。相形之下，西欧人拿来中国的一些发明，充分发挥这些发明的潜能，并将它们用于海外扩张。这种扩张反过来又引发更多的技术进步和制度变化。最终结果是中世纪文明转变为现代文明，而欧洲人则成为先驱者和受惠者。这一模式表明，历史的发展并不像通常所说的 “一事成功百事顺 ”，人类学家们将此称为 “受到阻滞的领先的法则 ”。

——【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

问题：
（1）概述对世界产生重大影响的中世纪中国文明。（4分）
（2）推动欧洲把中国 “中世纪文明转变为现代文明 ” 的主要因素有哪些？（6分）
（3）根据材料并结合所学知识，你是如何评析 “受到阻滞的领先的法则 ”？（15分）。（要求：观点明确，运用材料中的史实及其提示进行评析，史论结合，叙述连贯通顺，结构完整。）

3．
（2013·上海静安一模·36）科举之异议
1836年，曾任英国驻华总领事的弗兰西斯？戴维斯说： “科举制为东印度公司的吏治改革提供了遥远的榜样 ”。1838年，英国人加特拉夫《开放的中国》一书中说 “它（科举制）是至今最合理的选才制度 ”。同年，英国人梅德赫斯特在《展望的中国》一书中说 “科举制本身具有极大的合理性和优越性，非常值得仿效 ”。可是，这在此后不久，在科举制的故乡，苏州一位名叫李超琼的县令却在日记中说科举制度 “锢智慧 ”、 “坏心术 ”、 “滋游手 ”，造成了 “破坏人才、国随贫弱 ”的后果。结合所学知识，谈谈你对科举制的看法？（10分）