（2020·湖南长沙·14）中国近代史是—部反抗外来侵略、救亡图存的抗争史，中华民族日渐觉醒，逐渐凝聚出强大的民族精神，并取得了反侵略斗争的完全胜利。阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代列强发动的主要侵华战争和中国人民的反抗斗争 材料二 依中国社会的现状，宜有一个势力集中的党为国民革命运动之大本营，中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党，同时依社会各阶级的现状，很难另造一个比国民党更大更革命的党，即能造成，也有使国民革命势力不统一不集中的结果……工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党一个大群众的党，以应目前革命之需要。

——摘自《中共中央文件选集》

材料三 中华儿女不分民族、阶层、党派、宗教，也不分工、农、兵、学、商各行各业以至海外侨胞，都聚集在抗日民族统一战线旗帜下，汇成全民族抗战洪流，不仅是中华民族觉醒的集中表现，更是中华民族不可战胜的保证。

——摘自《人民日报》（2005年8月15日）

请回答：
（1）材料一中西方列强发动两次鸦片战争的根本原因是什么？旧民主主义革命时期，面对西方列强的侵略，中国人民的历次反抗斗争呈现怎样的共同特点？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析共产党是如何促成 “一个势力集中的党 ”出现的？ “国民革命运动 ”取得怎样的成果？
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳 “全民族抗战洪流 ”有哪些具体表现？综上所述，你对 “中国人民的反抗斗争 ”有何认识？

（2017·浙江义乌·25）（14分）历史长河中有许多 “那一天 ”令人铭记，催人奋进。阅读材料，回答问题。

（1）那一天，火炬高擎。简述那一天学生提出“外争主权”的历史背景及结果。

（2）那一天，烽火燎原。根据材料，运用所学知识说明七七事变是中国十四年抗日烽火中的重要节点。
《人民日报》报道：“天色已晚，天安门广场这时变成了红灯的海洋……举着红灯游行的群众像火龙似地穿过全城，使新的首都沉浸在狂欢里直到深夜。”
（3）那一天，民族新生。请谈谈你对“民族新生”的理解。

（2016·湖北孝感·25）（8分）回首，不是为了怀旧，而是为了铭记与反思。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 “自强以练兵为要，练兵又以制器为先。 ”向西方学习以求 “自强御侮 ”，洋务派引进西方机器设备和生产技术，制造枪炮船舰；用新式枪炮、轮船装备军队，改造陆军，建立新式海军。同样处于危机之下的日本，也走上了变革的道路。1868年，明治政府开始进行资产阶级性质的改革，明治政府大力兴建铁路、工厂，发展邮政和电讯事业，还积极扶持私人企业，向西方选派留学生，高薪聘请西方专家和技师到日本工作；效法西方军事制度，实行征兵制，建立常备军。

——整理自岳麓版教科书《中国历史》、《世界历史》

【史实梳理】
（1）依据材料，谈谈日本从哪些方面向西方学习？（2分）
材料二 对日本人来说，中国人从有头脑的、内省的和充斥于德川时代艺术家绘画中的圣贤，一变而成为1895年印刷商们所描述的在近代日本军队面前仓皇逃跑的乌合之众。这样他们就成了笨拙而忸怩的学生，在20世纪初的东京街头上，往往因其发辫和衣着而受到玩童们的嘲骂。

——普林斯顿大学历史教授马里乌斯·詹森

【问题分析】
（2）依据材料，结合所学知识，指出中国人从 “圣贤 ”变成了 “乌合之众 ”的直接原因是什么？（2分）
材料三 这是19世纪下半叶一水之隔的邻邦，一边是从圣贤到乌合之众，而另一边则崛起为亚洲帝国主义，一条学习西方的道路，两种不同的归宿，这几乎成为一个时代的缩影。

——吴燕《落霞》

【感悟探究】
（3） “一条学习西方的道路，两种不同的归宿 ”，中日改革一败一成。面对这样的结局，谈谈你的认识。（要有观点，有史实，史论结合，4分）