（2020·山东烟台·27）（20分）历史是条奔腾的大河，其中的许多事件往往预示着新的历史走向，改变了历史的进程。阅读材料，回答问题。
材料一 枯竭的土壤，渴求生长的力量；生存的压力，能否铸就崭新的因家。探索者们开始走到一起。一个外来者，掀起改革的浪潮。一个旧制度的挑战者，为君王的信念而战。机遇、开拓、质疑、争斗，古老的秦国在变法中成为东方霸主。

——《历史的拐点》解说词

（1）材料中的 “变法 ”指的是什么？结合所学知识指出，为铸就 “的新的国家 ”，其在经济方面采取的措施。（3分）
材料二 中国至今仍处于以1840年为时间起点的历史性大转型之中，从习近平总书记提出关于 “中华民族伟大复兴 ”的 “中国梦 ”中，可以清晰地看到传统大国由盛转衰，深陷 “落后就要挨打 ”之后，重新崛起的轨迹，其与历史上 “治乱交替 ”的最大区别，就在于中国与世界的联系发生了从未有过的变化。

——摘編自顾骏《大国方略：中国怎样走向世界》

（2） “历史性大转型 ”的起点指的是什么事件？为实现中华民族的 “重新崛起 ”，中国的资产阶级进行了哪些探索？根据材料并结合所学知识完成下面的表格。（5分） 材料三 中国共产党具有建设自己、完善自己的能力，在不同的环境下，面对不同的问题，党都能实现自身的转变。20世纪30年代和70年代，在面临严重的国难局面时，党召开了两次会议，及时纠正 “左 ”倾错误，确立了新的领导核心，实现了历史性的转折。

——摘编自《学习强国》

（3）写出材料中的 “两次会议 ”的名称，根据材料并结合所学知识，任选一次会议概括其实现了怎样的 “历史性转折 ”。（6分）
材料四 下面的三幅图片反映了俄国近代以来的三次历史性转折，其有的使俄国发生了耀眼的腾飞崛起；有的使俄国出人意料地失势陨落。这些事件都深刻影响了世界历史的进程。 （4）材料中的 “三次历史性转折 ”分别指的是什么历史事件？结合所学知识，指出图二所反映的事件对世界历史进程的影响。（6分）

（2018·湖北随州·31）唐宋两朝在中国历史上留下浓墨重彩的篇章。阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一 “水能我舟，亦能覆舟 ” “天下英雄入吾毂中矣 ”

——唐太宗

致治之本，惟在于审（审察）量才授职，务省官员……当须更并省官员，使得 各为所任……

——摘自《贞观政要》

（1）唐太宗之所以开创 “贞观之治 ”，除他自身 “戒奢从简 ”外，还得益于哪些举措？根据材料一和所学知识，写出相关史实。（2分）
材料二

（2）上面两幅图片反映了宋代商业的繁荣。请结合所学知识，列举其繁荣的具体表现。（2分）
材料三 下面的图片与文字反映了唐宋时期人民的创新能力。

（3）写出A图中农业生产具名称。（1分）B材中 “这种方法 ”是指哪项伟大发明？（1分）

（2015·广西梧州·16）阅读下列材料：
材料一 （见下图）

材料二 1954年，国务院颁布了《关于实行粮食计划收购和计划供应的命令》。自1955年开始我国粮食部首次发行全粮票（见下图），国家与地方对粮食及粮食制品定人定量，计划供应。90年代初，使用了近40年的粮票终于结束了它的特殊使命和流通历程。

材料三 中国农村居民储蓄存款余额统计表

阅后请回答下列问题：
（1）根据材料一并结合所学知识指出1949年至1952年粮食产量增长的原因。而导致1952年至1960年粮食产量变化的又是什么原因？（3分）
（2）根据材料二并结合所学知识说明为什么我国在那个时期要用粮票才能买东西？在90年代初粮票退出了人们日常生活的背景是什么？（4分）
（3）材料三中我国农村居民储蓄存款余额的逐年增长说明了什么？谈谈这种现象的产生给我们的启示。（3分）