（2018·山东滨州八上月考卷·29）中国近代史是一部民族屈辱史，列强通过发动一系列侵华战争，使中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊。中国近代史还是一部抗争的历史，面对侵略和灾难，中华民族不怕牺牲，前赴后继，民族之魂在血雨腥风中重塑。
阅读材料，结合所学知识回答问题。 
材料一 如图

（1）以上三幅图片中，列强强迫清政府签订的条约分别与哪三次侵华战争相关？
（2）请分别说出这些条约的签订对中国社会性质有何影响？
材料二 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。 ”
（3）材料二中的挽联是为了悼念谁写的？
材料三 鸦片战争结束不到十年，一场席卷半个中国的农民起义爆发了。它建立起与清廷对峙的政权，前后持续14年之久，达到了中国旧式农民战争的高峰。

——摘自中华书局《中国历史》八年级上册

材料四 戊戌变法的帷幕落下没多久，中国又掀起了一场以农民为主体的反帝风暴——义和团运动。英国人赫德评价道： “这是一个纯粹爱国主义的自发自愿的运动……”

——摘自中华书局《中国历史》八年级上册

（4）材料三中 “这场农民起义 ”指什么运动？ 根据材料四概述义和团运动的性质。

（2016·北大附中河南分校九上第一次月考卷·21）（14分）下列材料摘编自孙中山《在广州岭南学生欢迎会的演说》 。
材料一 二三十年以前的学生，他们有一种立志，就是在闭户自读的时候，总想入学、中举、点翰林，以后还要做大官。我今天希望诸君的，不是那种旧思 想的立志，是比那入学、中举、点翰林、做大官的志还要更大。中国几千年以来，有志的人本不少，但是他们那种立志的旧思想，专注重发达个人，为个人谋幸福，和近代的思想大不相合。近代人类立志的思想，是注重发达人群，为大家谋幸福。
（1）材料一中 “中举、点翰林 ”所反映的科举制度，在明朝时发生了什么变化？孙中山希望学生在 “立志 ”时应该具有怎样的思想？
材料二 我读古今中外的历史，知道世界极有名的人，不全是从政治事业一方面做成功的；有在政权上一时极有势力的人，后来并不知名的；有极知名的人，完全是在政治范围之外的，简单的说，古今人物之名望的高大，不是在他所做的官大，是在他所做的事业成功。如果一件事业能够成功，便能够享大名。我劝诸君立志，是要做大事，不可要做大官。
（2）材料二，孙中山劝学生们应该如何立志？请从中外科技历史上各举出一位 “名望高大 ”的人物。孙中山一生做的 “大事 ”是什么？
材料三 事事都要派人到外国去学，这还不是件耻辱的大事吗？中国派学生到外国去留学，最先的是到美国，次是到欧洲各国，最多的是在日本。极盛的时候，人数有三万多。因为世界上无论哪一国，都没有在同时候派往到一国的学生，有这样多的人数。怎么样去图国家的富强？我们要图国家富强，必须要自己振作精神，大家团结起来，共同向前去奋斗。万不可自私自利，只知道要自己到什么地位，不知道国家到什么地位。这个要中国富强的事务，就是诸君的责任；要诸君担负这个责任，便是我的希望。
（3）当时中国派学生到外国去留学，为什么 “最多的是在日本 ”？结合材料三，谈谈怎样才能实现 “国家富强 ”这一目的。

（2016·江苏东台下学期九历第一次月考卷·26）（10分）中日两国是一衣带水的邻邦，都是具有国际影响力的国家，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合材料说明问题。
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。

——《日本书纪》

材料二 中国文武制度，事事远在西人之上，独火器万不能及，中国欲自强，则莫如学习外国火器。

——李鸿章致总理衙门书函

材料三 1868年，日本天皇率群臣宣读五条誓文，决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化，英国模式自然作为铁路电信公共建筑和市政工程纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法治军事；大学归功于美国。

——《资本的年代》

材料四 如图。 

（1）根据材料一说明日本效仿唐朝进行的重大改革是什么？对日本历史进程有什么影响？并举古代中日友好交往一例。（3分）
（2）材料二和材料三分别说到中日历史上的哪次改革？根据材料概括两者在西学的内容上有什么不同？（3分）
（3）近代历史上日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重的灾难，说出两次战争的名称，举一例说明侵略暴行。（3分）
（4）以史为鉴，为中日关系发展提一个小建议。（1分）