（2019·福建漳州漳浦县七上期末卷·33）阅读材料，完成下列要求。
材料一 《秦汉王朝大事年表》

秦朝	汉朝
公元前221年，秦灭六国，结束春秋战国以来长期争战混乱的局面。	公元前202年，刘邦打败项羽，定都长安，建立汉朝
公元前221年，把全国分成36郡，以后又陆续增至40多郡。	公元前127年颁布推恩令，使诸侯王的封地和势力越来越小，无力对抗中央。
公元前215年，蒙恬率兵三十万打败匈奴，收复黄河以南土地。	公元前127至公元前119年，汉军三次发动对匈奴的战争，取得大胜，使北部诸郡得以安宁。

材料二 如图《三国两晋南北朝时期政权分合示意图》

材料三 孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，
实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

——钱穆《国史大纲》

（1）指出材料一出现 “使诸侯王的封地和势力越来越小，无力对抗中央 ”的原因。依据材料一并结合所学，概括秦汉王朝在巩固统一方面的共同点。
（2）写出材料二中A处和B处的政权名称。
（3）材料三中 “一个塞北游牧的民族 ”所指的是哪一民族？结合所学知识，写出他的改革中 “汉化 ”的具体措施。（只需写出2点即可）
（4）根据材料二和材料三，概括三国两晋南北朝时期的时代特征。

（2018·广东深圳南山区七上期末卷·33）汲取历史的智慧。历史留下了人类发展的足迹，指点着前进的航向。阅读材料，回答问题。 
材料一 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载看中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——纪录片《中华文明》解说词

材料二

材料三 中国提出并推动 “一带一路 ”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。

——人民日报热点辨析

材料四 从平城到洛阳的北魏是汉化先行者……折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。

——《简明中国史读本》

（1）结合材料一和所学知识，秦王朝开创 “华夏民族大一统的国家伟业 ”创立了什么制度？汉武帝为实现 “地理空间的整合与凝聚 ”，采取了什么措施？概括秦汉时期的时代特征。从材料一可见中国历史发展的趋势是什么？
（2）图中AE两处汉代地名是什么？为加强对C处的管辖，西汉政府设置了什么机构？该机构的设置有何历史意义？
（3）材料三中 “一带一路 ”建设的最终目的是什么？
（4）材料四中 “北魏是汉化先行者 ”是指哪一历史事件？依据材料指出这一历史事件的意义。
（5）综合上述材料，今天的中国发展可以汲取哪些历史智慧？

（15分）三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。

读三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（下图）：
（1）图示中①和②处分别是什么政权（或王朝）？它们的都城都位于今天的哪座城市？（3分）
（2）依据图示指出，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？（2分）
读三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）示意图（下图）：

（3）依据下图，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）的两种情形。（4分）想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？（3分）
读下面的知识结构图

（4）填出上面图示中改革的著名人物。该图示反映出这一改革与民族融合怎样的关系？（3分）