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读下列材料,结合所学知识,回答下列问题。(10分)
材料一 “大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。 ” ——《日本书纪》 材料二 “舍己为人传道义,唐风洋溢奈良城。 ”——郭沫若 材料三 “四大皆空修道义,六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦,求取真经为人间。 ”请回答: (1)从材料一中可以看出,日本在唐时曾和中国往来密切,你能说出当时日本派哪些人到中国来学习?(2分) (2)材料二说的是谁?他的主要事迹是什么?(4分) (3)材料三和唐朝的哪位历史人物有关?请说出他的主要事迹。(4分) |
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相似题
换一批1. |
(8分)阅读下列材料:
材料一 唐太宗说: “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。 ” 材料二 政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国,很快实现了唐太宗提出的 “四夷自服 ”的目标。长安成为世界性城市,每天聚集数以千计的不同肤色和服饰的外国人。唐文化通过各国的使节、商人、僧侣、学者、留学生被传播到亚欧各地,而影响最深的则是东亚地区,形成了以唐为中心的东亚文化圈。 请回答: (1)材料一中 “中华 ”、 “夷狄 ”分别指的是什么?表明唐太宗实行的是怎样的民族政策? (2)根据材料二分析唐文化圈形成的原因是哪些? (3)列举唐时为中日、中印文化交流做出贡献的历史代表人物各一人。 (4)作为21世纪的中学生,为促进中外文化交流,你会做些什么? |
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唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代,它政策开明,经济繁荣,文化发达,声名远播四海,是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。(9分)
【贞观之治】 材料一 “秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于此,不觉惕焉震惧。 ” ——吴兢《贞观政要》 (1)材料一中 “吾 ”指的是谁?结合所学知识回答 “吾 ”是如何避免 “一朝而败 ”的?(2分)【和同一家】 材料二 贞观十五年(641年)正月,……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说: “我祖、父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。 ” ——选自《中华上下五千年》 (2)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先?材料中的 “公主 ”是指谁?(2分)【制度创新】
材料三 日本晁衡辞帝都,征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧。 ——李白《哭晁衡卿》 (4) 材料三中晁衡是遣唐使中比较突出的代表,日本的大化改新就是由留学唐朝回国的人策动的。唐代新政中选拔人才的制度是什么?(1分) 【开放交流】 材料四 隋唐对外交往比较活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家,都有往来。 ——均选自人教自版《中国历史》七年级下册 (5) 试举两例唐朝时主动对外交往的事例。你从他们的身上感悟最深的精神品质是什么?(3分) |
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在古代历史上,中日两国的关系源远流长。但是,近代和现代历史中,中日两国的关系却错综复杂。
(1)根据所学相关知识,请简明扼要地概述古代历史上中日两国关系的基本特征。(1分) (2)七世纪的中国是世界上最先进的国家,日本多次派人到中国学习先进文化。请举两例说明日本是怎样运用中国文化的?日本引进中国文化后社会发生什么重大变化?(3分) (3)20世纪70年代以来,中日关系友好发展。但当前中日关系因 “钓鱼岛事件 ”等再度出现新的矛盾,使得中日两国关系急剧降温。作为当代中学生,你对此有何建议?(1分) |
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