阅读下列材料：
材料一 天下无数百年不变之法，无穷极不变之法。……变古愈尽，便民愈甚。尽得西洋之长技，为在后果之长技。

——《海国图志》

材料二 “外国之长，度不过技巧制造，船坚炮利而已。 ” “炸弹轮船虽利，然军中制胜之道，究在人心而不在器。 ”“……艺事虽未所兼长，究不能离道而言艺，本来轻重之分，固有如此。 ”
材料三 19世纪末的梁启超及其《变法通议》：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。

——梁启超《变法通议》

请回答：
（1）以上材料和图片分别属于哪些派别？其主张是什么？（15分）
（2）根据上述材料及图片，分析说明近代中国政治思想发展演变的基本特点。（3分）

阅读下列材料：
材料一 其实，早在19世纪下半叶，中国的现代化运动就已经艰难地挪动了它的脚步了。改革是被迫进行的。清政府官员在 “内乱 ”面前，犹能做 “中华大帝国 ”的酣梦，直到洋炮的轰鸣从南方海岸传来，震撼了宫廷的座椅，这才下决心 “师夷长技以制夷 ”。先是做军火买卖，接着开矿山，修铁路，废科举，兴学堂，派留学生出国，以及官员出洋考察，等等。

——《五四：知识分子的自治运动》

材料二 解体太缓慢了。这种速度，不但不能满足少数先觉者的期待，而且实际上，也不可能使中国免受挨打的耻辱与覆亡的危险，这样，政治体制的改革便成了迫在眉睫的事情。然而，最高统治者对于死亡异常敏感。在大独裁者、长期垂帘听政的慈禧看来，政改如同玩火，其结局只能加速以个人为中心的权势集团的崩溃，于是及时地把光绪帝及其政改计划给扼杀了。

——《五四：知识分子的自治运动》

材料三 在1911年以前约十年间的中国精神生活中，最突出的特点就是外国的影响。中国人对外国生活怀着好奇心理并且倾向于采用外国思想，这种情绪自从1860年前后已在慢慢地增长，到19世纪90年代以后又加速发展了，而在1905年以后达到了发狂的程度。

——（美）费正清、刘广京编《剑桥中国晚清史》

请回答：
（1）根据材料一和所学知识，分析为什么说 “改革是被迫的 ”？这次改革在当时有何积极意义？
（2）材料二中 “政治体制的改革 ”指什么事件？结合改革措施，说明为什么在慈禧看来，政改将加速权势集团的崩溃？
（3）根据所学知识，简要分析材料三中 “19世纪90年代以后 ”思想 “加速 ” “发狂 ”的主要原因。
（4）综合上述材料，谈谈你对中国近代化发展历程的认识。

阅读下列材料：
材料一 清大学士倭仁说： “天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何必夷人，何必师事夷人？……正气为之不伸，邪氛因而弥炽，数年之后，不尽驱中国之众咸归于夷不止。 ”

——《筹办夷务始末》

材料二 李鸿章说： “中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇技淫巧，以为不必学；有事则惊外国利器为变怪神奇，以为不能学，不知洋人视火器为身心性命之学已数百年……”

——《筹办夷务始末》

材料三 乃知其治乱之源、富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校、广书院、重技艺、别考课，使人尽其才……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。

——郑观应《盛世危言》

请回答：
（1）指出材料一中倭仁的观点，归纳其所持观点的理由。
（2）与材料一相比，材料二中李鸿章的观点有何变化？结合所学知识评价李鸿章的观点。
（3）材料三反映的是哪一派别的观点？在 “富强之本 ”的认识上，这一派别又有哪些新的主张？
（4）根据上述材料概括指出近代中国人对待 “西学 ”认识上的发展趋势。