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阅读下列材料：
材料一 根据大量实测资料，参照前代历法内容，终于在至元十七年修成新历，忽必烈赐名《授时历》，取 “授民以时 ”之义。《授时历》在天文学方面取得了卓越成就。它废除了前代制历时所习惯前推 “上元 ”的 “上元积年法 ”，而以至元十七年冬至作为推算数据的起点，同时数据个位数以下由过去惯用的分数式改用百进位的小数制，其精密程度大大超出前代。例如，一年回归年平均长度为365.2425日，与地球绕太阳公转周期仅相差26秒，早于西方《格利高历》相同数据300余年。

——张岂之等主编《中国历史》

材料二 1543年即他去世那年，《天体运行论》全书出版。……但他的假说最初却受到蔑视。当他陈述地球每日绕着地轴转动，每年围绕太阳运转时，他是在发表左道邪说，因为按照基督教《圣经》，约书亚已使太阳静立在天空不动。此外，他的假说与常识不一致。如果地球在旋转，它的运动不就会产生强大的风吗？……向上抛的物体不就会落后于旋转中的地球的表面吗？……新天文学使物理学成为必要，这一需要由富有的佛罗伦萨人伽利略予以满足。

——（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

请回答：
（1）材料一中的 “新历 ”编制的目的是什么？除天文历法外，材料一还揭示中国古代在哪一领域取得突出成就？
（2）材料二中新天文学的产生与哪一历史事件有关？
（3）材料一和材料二中的相同科学观点是什么？在当时有什么不同的处境？对世界科技史的发展所产生的影响有何本质的不同？

相似题

换一批

1．
图文探究题（论从史出，用史料印证认知）
材料一 下面两幅图片为同一时期的美术作品：

2012—2013学年《三维设计》岳麓版必修三第三单元 第13课 挑战教皇的权威 创新演练 随堂基础巩固

材料二 “很显然，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。 ”每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得赦罪或全部免罚。 ——摘自《九十五条论纲》
材料三 在（宗教改革）不长的时间后，1581年7月，新教缔造了人类历史上第一个共和国——荷兰共和国，紧跟其后的英国清教徒（基督新教中加尔文主义者）在1649年将查理一世推上了断头台，成立了共和国，1688年经过 “光荣革命 ”，迎来了新教国王，实行了 “君主立宪 ”的宪政体系。……1620年为反抗宗教压迫而逃往北美的清教徒，在大洋彼岸建立了自己的家园。1776年，缔造了一个……美利坚合众国。意大利从文艺复兴开始一直四分五裂，在1870年才成为一个统一的王国。1946年才成立民主共和国。法国在文艺复兴、启蒙运动后，却出现了一个混乱不堪、草菅人命、革命恐怖和专政暴力为特征、令文明世界非常尴尬的法国大革命。在法国大革命期间出现了革命专制、君主立宪、恐怖统治、自由共和等多种政体，最后以拿破仑的军事独裁、帝制告终。1848年建立了短暂的第二共和国，1870年才建立了比较成熟的第三共和国。

——摘编自曼德《中国需要的不是文艺复兴而是宗教改革精神》

请回答：
（1）概括材料一中两幅作品的共同特点。
（2）概括材料二的主要观点。
（3）材料一、2所反映的历史事件有何内在联系？
（4）材料三的主要观点是什么？对此，你有何看法？

2．
（10分）中国的四大发明，推动了中华文明和世界文明的进步。观察下列图片，结合所学知识，回答问题。 

读上图，图中这一科技成果产生于何时？结合所学知识，简要说明哪些社会需求推动了上图发明的产生与发展？（10分）

3．
（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 马克思在《机器、自然力和科学应用》中说： “火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成了精神发展创造必要前提的强大的杠杆。 ”
材料二 鲁迅在《电的利弊》中说： “外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……”
（1）据材料一和所学知识概括西方国家的资产阶级利用中国的三大发明都进行了哪些奋斗（探索）？中国的三大发明传到欧洲后对欧洲产生的最终作用是什么？（5分）
（2）据材料二在利用人类文明成果方面，中国社会存在着什么问题？火药、指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？（5分）