阅读下列材料，回答问题。
材料一 1952年，全国普通高校实行统一招生、统一考试制度，基本上符合中国的国情，促进了新中国经济社会的发展。1966年6月13日，中共中央、国务院发出通知，决定当年高等学校招生工作推迟半年进行。6月18日，《人民日报》发表社论，宣布 “废止现行的高等学校招生考试办法 ”。1966年到1971年，大学停止招生。1972年到1976年，大学采取 “自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审 ”的办法招收工农兵学员。

——《当代中国教育改革的历史轨迹》

材料二 1975年，邓小平就提出了 “科学技术是生产力 ”的思想。这年的9月26日，在听取中国科学院工作汇报时，针对当时的实际情况，他明确指出： “科学技术叫生产力，科技人员就是劳动者！ ”
材料三 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》

（1）根据材料一，并结合所学知识，谈谈你对1966－1976年我国教育举措的认识。（9分）
（2）你如何看待材料二中 “科学技术是生产力 ”这一论断？（6分）
（3）概括材料三所表达的观点。（5分）

（10分）阅读下列表格，回答问题。  

现代中国教育的发展状况 

（10分）阅读下列材料：
材料一 从1950年到1952年，中国先后与苏联和东欧各国达成了交换留学生协议并陆续开始执行。据教育部统计，1950～1963年间总共派出留学生9 594人。分布于苏（8 357人）、东欧（共925人）：东德273，捷克238，波兰160，匈牙利88，罗马尼亚75，保加利亚68，阿尔巴尼亚23、西欧和亚洲各国17人。
材料二 从1979年到2000年，仅由中国教育部门派出的留学生就达45.77万人，分布在100多个国家和地区。其中美国20万、日本5.5万、加拿大3.8万、英国3.65万、德国2.6万、澳大利亚1.78万、法国1.63万、俄罗斯1.18万。此外，还有大批青年通过亲友和其他渠道出国留学，未包括在教育部门的统计数据之内。

——以上材料均摘自《百年接力留学潮》

请回答：
（1）20世纪50年代和70年代末以来，我国先后两次大规模组织留学教育，形成了中国近代以来第9代和第10代留学教育的高潮。阅读材料一和材料二，结合不同时期的社会状况，扼要分析出现以上留学高潮的原因。（6分）
（2）比较材料一和材料二，说明上述两个时期留学主要目的地不同的原因。（4分）