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杰出人物推动了历史发展。九年级同学选取中美两国具有相似点的杰出人物进行比较,布置了一个 中美历史人物展 。请你结合所学知识回答问题。(7分)
第一组:革命先驱
(1)第一组人物各自领导了什么革命?(2分)对本国发展的共同影响是什么?(1分)
第二组:改革领袖
(2)第二组人物进行的改革,有什么相同之处?(至少两点)(1分)
(3)参照前面示例、请再从中美两国选出一组推动社会进步的历史人物来丰富本次展览。(不能出现上面列出的人物和主题)
第三组:主题(1分)
人物(1分)
理由(1分)

相似题

换一批

1.

(2015·辽宁营口一模·21)阅读下面三幅图片后,回答问题:
20世纪是中国发生巨大变化的100年。100年中在站在时代前列的三位伟人的引领下,中国人民醒过来了,站起来了,富起来了。
请结合所学知识回答问题。

(1)图一人物是谁?他最大的历史功绩是什么?(3分)
(2)有人认为:1935年既是图二人物政治生涯的转折点,也是中共历史上生死攸关的转折点。这是因为__________________________________________________。
1949年10月1日,他庄严宣告 占人类四分之一的中国人民从此站起来了
他为什么这么说?(4分)
(3)中国人民 富起来 的过程中,最鲜明的时代特征是改革开放,从此中国历史进入了什么阶段?(1分) 
(4)这三位伟人有哪些共同的优秀品质?(2分)

2.

【回顾辉煌历程】(10分)五四95岁了,95岁的五四依然年轻。 五四 中学历史学习小组,搜集到了中国革命和建设历史转折时期的三幅历史图片。同学们发现从图1到周2,从图2到图3,从图3到现在,经历了三个30年,每个30年都具有不同的历史任务和时代特征。请你一起参与,共同探究。

(1)三幅图片反映的历史事件具有怎样的历史转折作用?(3分)
(2)请指出从图1到图2,从图2到图3中国人民的历史任务各是什么?为实现从图1到图2的历史任务,中国共产党带领中国人民找到了一条怎样的革命道路?并谈谈从图2到图3中国共产党领导人民在经济建设方面取得了哪些成就?(4分)
(3)从图3至今,我国社会主义现代化建设新时期最鲜明的特点是什么?中国面貌发生历史巨变的根本原因是什么?(2分)
(4)五四95岁了,95岁的五四依然年轻。你是如何理解这句话的?(1分)

3.

(4分)阅读下列材料,回答问题。
美国《芝加哥华语论坛》报刊文说,为寻求救国救民的真理和道路,中国的革命先行者们曾付出巨大牺牲。只是1921年中国共产党的成立,才使中国人民找到这个核心,一个实现振兴中华的主心骨。

(1) 为寻找救国救民的真理和道路 ,近代中国各阶层有识之士进行了哪些重要探索?(2分)请写出你认为最重要的一项,并标注在年代尺上合适的位置。(1分)
(2)从南湖红船到八一枪声,从井冈号角到长征壮歌,从抗日烽烟到建国大业,从改革春风到小康蓝图……中国共产党胸怀救国救民的崇高理想,不断探索革命和建设道路,走向辉煌,你认为最重要的一条经验是什么?(1分)