（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 江泽民《在首都各界纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利50周年大会上的讲话》中说 “日本军国主义妄图独占中国由来已久……明治维新以后七十余年，日本发动和参加了一系列侵略战争。其中大多数是侵华战争。 ”
材料二 国际公认的战争罪大致分为三种：①反和平罪，即计划、准备、发动、实施侵略战争。②常规战争罪，即违反战争法规、惯例，杀害、虐待被占领地的平民和战俘。③反人道罪，即在战争或战争中杀害、灭绝、奴役平民与其他对平民的非人道行为。
材料三 据新华社2005年7月12日报道：日本首相小泉纯一郎将再次参拜供奉有二战战犯灵位的靖国神社，但是参拜的时间避开8月15日这一天，即日本宣布无条件投降的纪念日。
（1）根据材料一和所学知识，概括指出 “明治维新以后七十余年 ”日本参加和发动的一系列侵华战争。（3分）
（2）根据材料二所列的三种战争罪类型，指出日本在1931年至1945年侵华期间犯有哪几条罪行，并各举一例说明。（3分）
（3）材料三中提到的日本首相参拜靖国神社的实质是什么？对中日关系有何影响？（2分）
（4）综合上述材料，谈谈你对发展中日两国持久和平友好关系的认识。（2分）

史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的史料观。对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料：
材料一 “在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。 ” “七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。 ”

——《东史郎日记》（日）

材料二 《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道： “读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。 ”
材料三 下列三幅图片反映了日军在南京的暴行

 

材料四 青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例： “当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命。 ”
请回答：
（1）史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。
（2）在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说： “记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事。 ”对此你做何评价？
（3）材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论定？这说明了什么？
（4）若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则？
（5）结合下图，请你谈谈我们应该如何正确对待历史。

（ 高一历史人民版必修1一课一练 ）阅读材料，结合所学知识回答问题。
有世界 “史库 ”之称的美国《时代》周刊，在20世纪30、40年代，对中国的报道涉及到政治层面的比较多。它独特的报道风格和对中国局势的关注，受到国人的瞩目。
材料一 1936年2月24日《时代》周刊封面人物——远东四大元首：日本天皇、满洲溥仪、斯大林和蒋介石 问题：
（1） “远东危机 ”指什么？它对国际社会产生了什么主要影响？（6分）
（2）《时代》周刊认为这四大 “元首 ”都是解决问题的关键，你同意这个观点吗？（1分）请说明你的理由？（6分）
材料二 1942年6月1日《时代》周刊封面人物——蒋介石 问题：
（3）蒋介石及其领导的国民政府在抗战中有什么积极表现（9分）？
（4）综合材料和所学知识，分析《时代》周刊将以上人物列为封面人物的原因？（6分）